曾几何时，父母圈刮起了一阵“快乐教育”的散养风，不要对孩子做过多限制，尊重他自己的选择，要让他有主见，凡事快乐就好。可是孩子毕竟是孩子，心智不成熟对未来的认知也有限，一味地崇尚“快乐教育”反倒害了孩子。

　　我们80后这一代人，在上学期间饱受“折磨”，教师不像现在这样尊重学生，动不动就挥巴掌踹两脚；家长不像现在这样讲究方式方法，动不动就骂一顿揍一顿。父母对孩子粗暴压制，武断独裁，孩子不听话，不学习，考试考不好，没有原因，体罚一顿再说。在这样的管制下，80后深受其害，好不容易自己当了父母，可不能再让自己的孩子遭这罪了。

　　于是，自己小时候未实现的愿望和受到的委屈，全都转移到了自己孩子身上。小时候父母管我穿衣，我现在不管你了，你快乐就好；小时候父母管我学习，我现在也不管你了，反正周围好多学习不好的同学，现在也依然生活很好，只要你快乐就好。我把生活的自主权交给你，实际上，是对自己小时候受到的压迫的一种释放。

　　孩子天性好玩，只能看到眼前的短暂快乐而不能体味未来长久的快乐。只顾眼前快乐，就不能培养好的学习习惯，让孩子选择看电视和学知识，他肯定选前者；只顾眼前快乐，就不能有强大的学习能力，只知玩耍不会思考，何谈深入持久的学习呢？

　　能力要培养，习惯要养成。父母能做的就是帮助孩子克服内心的懒惰，战胜自己，迎难而上。谁说学习就一定枯燥乏味，爱上学习克服难关后取得的发自内心的成就感是持久而有力的，能孜孜不倦的给孩子输入动力，继续努力继续追求更大的进步。

　　美国社会学家马尔科姆·格拉德威尔曾说过，优秀的父母更倾向于培养孩子的学习能力，会占用很多孩子的自由时间学习各种知识和能力，而贫穷家庭的父母更倾向于放养。前者的孩子更勇敢有能力，后者的孩子则胆小不自信。

　　英国凯特王妃的大儿子乔治小王子，课程表上日程可是满满当当；田亮家的森碟，舞蹈网球竖琴小提琴钢琴样样精通，这些难道是天生就会的吗？当然不是，这些哪一项不是日积月累的练习，在无数次放弃和坚持的斗争中习得的本领？

　　父母要舍得教导自己的孩子舍得让他们吃苦，只有吃了这五年的苦，才能在未来五十年不受苦。

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