新冠肺炎疫情，对教育系统影响明显。苏州市吴江区各学校积极响应国家号召，春季开学计划延迟，孩子们“宅”在家里接受线上教学，为防疫献力。

　　越是艰难时刻，越要迎难而上。吴江区委教育工委书记、区教育局局长陈宇在接受采访时表示，教育系统将认真落实“争、抢、闯、快、拼”五字诀，抢抓机遇、乘势而上，答好“无问之答”，破解“无解之解”，努力打造更具幸福感的现代化“教育名区”。

　　疫情发生后，吴江教育系统坚决贯彻落实区委区政府和上级教育部门决策部署，做好疫情防控各项工作，严格落实“疫情没有得到基本控制前不开学、学校基本防护条件不具备不开学、师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”的要求，以实际行动守护师生健康，确保校园安全。

　　“对于教育部门而言，夺取‘双胜利’，就是要在坚决抓好学校疫情防控的基础上，稳步完成全年教育教学目标和改革发展任务，而当务之急就是稳妥做好全区所有学校的开学复课准备工作。”陈宇介绍，为了迎接开学复课，吴江区教育局积极统筹疫情防控和开学复课两个主战场，对每一项工作都“精雕细琢”，先后出台了《苏州市吴江区学校开学复课疫情防控工作指南》和《中小学幼儿园开学一日防疫要点》，为开学复课按下“安全键”。

　　疫情发生以来，各类学校按照区教育局的要求严格落实“八个到位”，围绕校园封闭式管控、实施全员排摸和个人健康卡制度、开展线上教学等方面做了大量工作。开学前，吴江区教育局专门提出并落实“六个一”，即制订一个开学工作方案、存储一批防疫必备物资、进行一堂教师专业培训、实施一场校园环境消杀、开展一出应急模拟演练、组织一次规范严格验收，确保把各项防控措施做细做实，为顺利、有序开学复课打下坚实基础。“在开学后根据实际情况，调整和跟进教育教学进度，尽快恢复正常的教学秩序。”陈宇说。

　　同时，吴江区教育局将充分抢抓时间，加快落实全区教育资源的预警、项目建设的协调推进、招生入学政策的调研，以及全年重点改革任务的研究谋划等，排出时间表、任务图，待条件成熟后迅速有序地实施，确保完成年度各项目标任务。

　　教育事业发展的生机活力在于改革创新，为让吴江的教育越办越好、越办越强，吴江区教育局制订了一系列的改革方案，着力在教育资源扩充、教师队伍建设、教育质量提升上创举措、抓落实、出成效。

　　“2020年将挖掘更多更优质的教育资源，增强教育供给能力。同时，打造更专业的教师团队，夯实教育发展根基。”陈宇表示，今年吴江将推进22个学校新建、改扩建项目，其中鲈乡实验小学流虹校区、三淞路新小学及幼儿园等项目计划秋季投入使用，新增学位12000个。加快实施民办学校质量提升工程，推进苏州中学附属苏州湾学校等优质品牌学校建设，指导合格外来工子弟学校“提档升级”1所，引进民办优质学校2所、普惠性幼儿园3所。

　　在加强教师队伍培养方面，吴江区教育局今年将继续加大教育重点紧缺人才的引进力度，新组建5个名师工作室，调整完善现有的30个名师工作室，推动骨干教师抱团发展。继续加强师德师风建设，全面启动“四有好老师”团队建设。

　　吴江区教育局还在不断探索实施更具前瞻性的改革举措。面对江苏省新一轮高考综合改革全面实施，吴江区教育局把握改革契机，强化学生综合素质评价和生涯规划指导，实施拔尖人才初高中一体化衔接培养，逐步实现更高水平的立德树人和优质均衡发展。与此同时，组建跨区域教育集团、完善和规范民办学校招生制度等工作也在同步推进。

　　去年9月，青浦吴江嘉善三地签署了《长三角生态绿色一体化示范区教育发展战略合作框架协议》，三地“幼小初高职”五个学段各有一所学校进行结对。这是吴江全面落实长三角一体化发展国家战略、加强教育合作与交流迈出的一大步。

　　“抓牢一体化示范区建设的重大历史机遇，推动政策集成和改革创新，以‘闯关夺隘’‘马上就办’的拼劲赢得发展优势，为示范区建设贡献教育力量。”陈宇表示，今年，吴江区教育局在融入长三角一体化上会有更多动作，除了推动长三角基础教育一体化江苏研究中心及长三角教育一体化发展研究院研究基地的实体化运作外，还将与上海、浙江等地加强合作，引进高水平专家团队，合作开展学校专业化管理，推动吴江区学校办学层次同上海接轨。

　　同时，引进借鉴和复制国家重点教育改革措施在吴江集成。“今年将重点学习借鉴浙江温州在实施国家民办教育综合改革试点中的成功经验，探索试行民办学校等级收费合理浮动机制，依据办学水平对民办学校进行等级评估，实行优质优价的收费政策，为民办教育优质发展增添新的动能。”陈宇说。

　　此外，吴江区教育局还将加强人才流动子女入学政策一体化研究，构建高水平教育公共服务体系，努力为各类人才安家吴江营造良好环境。强化长三角区域资源共享，启动高水平职业技能人才联合培养试点工作，推进产教融合、校企深度合作，为示范区产业高质量发展提供人才支撑。

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