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一张“好习惯认定书”的作用有多大?——青岛平安路第二小学“家

字号+ 作者:江苏在线 来源:未知 2020-02-23 17:11 我要评论( )

十月底的一次家长会上,青岛平安路第二小学的家长们意外地从班主任手中收到了一份来自学校的礼物张好习惯认定书,确切地说,是一张帮孩子每月设立一个好习惯目标并督促实现的卡

  十月底的一次家长会上,青岛平安路第二小学的家长们意外地从班主任手中收到了一份来自学校的“礼物”——张好习惯认定书,确切地说,是一张帮孩子每月设立一个好习惯目标并督促实现的卡片。一张看起来并不起眼的卡片,能给孩子们带来多大改变?

  谈及好习惯认定书,平安路二小三年级一班学生刘芮恺的妈妈周磊感慨颇多。尽管儿子品学兼优,有一点却令周磊无奈:“他性格内向,平时几乎不跟我交流班里的情况,上课回答问题也不积极。”一拿到好习惯认定书,周磊就和儿子约定了11月的小目标——积极回答问题。“按照使用要求,家长每天给孩子一个是否完成目标的评定。我们约好,表现一般就在认定书小框里打对号,表现中等画笑脸,表现很棒画五角星。”

  11月1日,认定书启用第一天,小芮恺放学回家主动汇报了在校表现,并提醒妈妈在认定书上画“评语”。从那天起,芮恺每天都及时告诉周磊学校发生了什么事,自己回答了哪几位老师的问题。孩子的转变,周磊看在眼里喜在心里。“真没想到,一张卡能让孩子有这样大的变化!”

  平安路二小六年级三班班主任徐红梅说,班里学生的认定书每周一上交一次,通过班主任监督、小组评议的方式,对孩子每周的目标实现情况进行评定。一个月后,认定书再次上交,老师会统计孩子的目标完成情况。通过这些工作,徐红梅加深了对孩子情况以及家长需求的了解,家校沟通更有的放矢,认定书成了家校互联的新纽带。

  “班里39个孩子,有38个都实现了11月设定的目标。”作为一名经验丰富的班主任,徐红梅在为学生感到高兴的同时,冷静分析说,好习惯的培养,需要长期坚持才能巩固,依托认定书,家校共生形成合力,才能把孩子培养得更优秀。

  “11月的统计结果令人欣喜。”平安路二小副校长沙莉告诉记者,11月共发放1357张认定书,回收1220张,目标达成人数为1062人,达到87%的比例。

  养成良好卫生习惯、保持正确读写姿势、合理安排时间……翻看孩子们的认定书,记者发现目标设定多种多样,其中有两个好习惯目标设定最集中——一是阅读习惯,设定人数达317人,实现人数为286人;二是学习习惯,设定人数为229人,达成人数为214人,达成率均在90%以上。通过目标的达成,孩子们不仅提高了学习成绩,在时间管理、热爱劳动等方面也有很大的改善,这正符合学校设计认定书、落实“十个一”项目的初衷——帮助孩子们德智体美劳全面发展。

  据沙莉介绍,以往学校多是从自身角度出发,认为家长需要什么,就去做什么,而好习惯认定书的发放,意味着学校转变了工作思路,“现在是请家长说出教养需求,我们给予有力支持。”

  沙莉认为,好习惯的养成不能一蹴而就,认定书有助于家长沉下心来关注孩子每一天的表现,在点滴陪伴中帮助他们取得进步,而不是在看到一个不满意的结果时再去批评孩子,“我们想引导家长意识到,关注过程比关注结果更重要。”

  思路的转变,带来的是工作直切“痛点”有成效。沙莉说,认定书充分发挥了老师在教育中的“威信”作用,协助家长实现家庭教育需求。借助认定书,通过家长个性记录、师生共同评价、学校给予认定等方式,力争实现好习惯益终生的教育目标。家校双向合力,才能为孩子的成长提供更多助力。

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