教育

偏重技术忽视教育本质教育机构把AI当噱头装点门面

字号+ 作者:lobtom 来源:未知 2018-11-06 02:44 我要评论( )

未来网北京11月1日电(记者 李盈盈)人工智能技术已经来临,教育是否会被人工智能颠覆?老师是否会被替代?新东方教育集团董事长俞敏洪预言:将来,AI就像自来水一样,每个人、

  未来网北京11月1日电(记者 李盈盈)人工智能技术已经来临,教育是否会被人工智能颠覆?老师是否会被替代?新东方教育集团董事长俞敏洪预言:“将来,AI就像自来水一样,每个人、每个机构都能用,大量AI技术一定是开源的、开放的、免费的。”

  “我不同意AI颠覆(教育这个说法),更多应该叫共生和伴随。”寓乐湾CEO刘斌立如是说。

  北京师范大学副教授赵亮与刘斌立的看法一致,他说:“AI和教育的结合不是一个颠覆的状态,而是融合。”

  “现在我参加的任何一个会议,企业家会议、教育会议、金融会议、医疗会议,只要是开会的,一定把AI放在前面,好像没有AI,这个会议根本就开不下去。我们发现,所有的机构,不管大的小的,给我一个商业计划书,上来一定是告诉我们有AI技术应用。”俞敏洪幽默地说,“(AI)这张牌是一定要打的,如果不打的话,就好像一个女人出去的时候身上没有背LV包或者没背一个爱马仕包,大家会觉得这个女人真土。但实际上外人根本不在乎你背了什么包,是你自己觉得自己土,才去包装自己。”

  俞敏洪说,AI的第一个层次是技术,比如语音识别技术、人脸识别技术、行为识别等各种技术,技术层面与教育领域的大部分机构没有关系。

  第二个层面是AI和教育应用层面。俞敏洪认为,没有对传统教育和教育思路方针进行深刻的探讨,AI怎么应用到教育上本身就有问题。“大量培训机构连最基本的教学质量都还没有抓好,就不断想着AI怎么用。其实根本不需要有这样的焦虑。因为AI将来就像自来水一样,每个人、每个机构都能用,大量AI技术一定会是开源的、开放的、免费的。”俞敏洪补充道。

  新兴技术的到来通常会面临两种局面,其一,认为新技术无所不能;其二,表示无所谓,只觉得是趋势之一。

  淘宝大学云课堂项目负责人陈捷达表示,“我遇到的第一个问题是学习动力问题。科技能够带给大家学习技能的提升、效率的增大,但是,它没有办法让大家变得更热爱学习。”

  刘斌立则说,在1.0时代,人工智能面临的是学生的知识点掌握和能力图谱的绘制;在2.0时代,更多是行为、表情的抓取和后台分析。

  事实上,很多通用的人工智能,如语音识别、图像识别、自然语言处理、机器学习、知识图谱等领域前些年发展很迅速。

  新东方副总裁兼CTO徐健认为,“未来几年,人工智能的主要挑战是在面向每个垂直行业的时候,需要专有的AI平台。”比如在通用平台里,大家讲英文时普遍是中英文混杂,对话式的语音识别或自然语言处理识别的准确率非常低。很多数理化专用术语、公式和图形的识别也做得比较差,这些都是未来要解决的困难。同时,徐健表示,在无数个课堂里把控教学质量,向学生提供更好的、更个性化的素材也是要攻克的难题。

  在赵亮看来,AI和教育结合过程中有两个比较大的困难,一个是人,另一个是技术。目前中国少有大学设置人工智能专业,人工智能大热后,要么是做其他工作的人转行,要么一些与人工智能相关专业的研究生从事人工智能,但都无法解决当前对人才的需求。赵亮认为,“专业人才短缺问题至少还需要3-4年的时间才能得到缓解。”而且现有的人工智能技术与想象中的人工智能技术有非常大的差距。实用性不强,以自动阅卷产品为例,虽然可以提高效率,在高考阅卷中,却不敢完全依赖人工智能。

  徐健表示,教育+AI的结合实际是从量变到质变的过程。过去几年的实践是基于计算力的提升和大数据处理能力迭代的加速,取得了可喜的成绩。但是,AI如果真正替代人类,替代很多场景里的角色,还是一个很漫长的过程。

  “教育+AI需要少一些噱头,回归教育的本质,提升教学质量和学生学习的能力,这两个是我们真正的核心。”徐健补充道:“希望教育+AI能让大家回到教育的初心和本质,真正成为服务学员和老师的武器和工具。”

  刘斌立说,AI技术可以更大化地解放教师的生产力,这样可以使教育资源更加均衡。目前,科创领域只有30%的课程可以实现线上人机交互来实现,AI的路还有很长。科创教育一直有一个误区,即太过于注重教具,导致很多教育企业把重心全部放在技术上,而科创教育最终还是要归教育的本源,创新点落在教育上。

  赵亮认为,AI和教育的结合不是颠覆而是融合。很多正常路径不会在短期内产生颠覆性的效果,未来,每个人都在使用AI,但是感觉不到AI的存在,这是一个最终的理想状态。

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