清华大学化学专业一些学生为了澄清对二甲苯（PX）真相，在百度百科发起了一场普及科学知识的运动，其行为值得赞扬。不过，现在越来越多的人意识到，百度百科关于对二甲苯的词条表述固然重要，但更重要的是，如何认识我国不时出现的群体性事件。

　　发生在广东茂名以及其他地区的群体性事件，从表面上来看，是反对地方政府上马对二甲苯项目，但从本质上来说，则是对项目决策方式表达不满。换句话说，社区居民之所以反对化工项目，不是因为他们受到蒙蔽，对化工产品的危害性产生错误的认识，而是因为他们的话语权没有得到充分的尊重。政府在立项的过程中，没有充分争取社区居民的意见。部分专家关于化工产品知识的介绍，非但没有平息公众的愤怒，反而在更大范围内引起人们对化工项目的强烈关注。化工产品可能属于低毒或者无毒产品，但是，在生产化工产品的过程中，有可能会出现环境污染或者生产安全事故。正因为如此，如果只介绍化工产品本身的属性，而没有全面介绍生产化工产品的过程以及可能产生的安全生产和环境污染问题，那么，就很难说服社区居民，也很难体现出决策者的真诚。

　　笔者多次强调，出现类似茂名这样大规模的群体性事件，不是科学问题，而是科学决策的问题。或者说，正是由于在决策机制中出现了严重的问题，公众的利益没有得到充分的尊重，因而才会出现群体性事件。西方国家之所以敢于把类似这样的化工项目建在居民区附近，就是因为他们对生产安全具有绝对的把握，他们对生产中可能出现的污染问题作出了详细的说明，从而得到了当地居民的理解和认同。地方政府上马化工项目，本来是为了增加当地的财政收入，解决部分就业问题。但是，不少地方政府把主要精力用于解释化工产品的危害性方面，根本没有考虑公众关注的问题。少数地方政府官员在项目实施过程中，强制拆迁，结果导致当地居民的利益受到严重损害。解决重大化工项目建设施工中存在的问题，不能从普及科学知识入手，而应该积极地改变现有的决策机制，把民主决策、科学决策变为实实在在公众参与的过程。在决策实施之前，充分征求社区居民的意见，在决策实施的过程中，详细解释公众提出的问题。对项目实施可能造成的环境污染和生态安全问题，应当制定科学的预防措施，并且主动邀请公众参与监督。只有这样，才能团结社区居民，也只有这样，才能让国家利益、公共利益和社区居民的利益得到充分的保护。

　　清华大学的学生参与化工产品词条的编写，属于普及科学知识的行为。然而，科学知识非常复杂，其中既包括自然科学知识，也包括社会科学知识。如果不了解社会现象发生发展的内在规律，试图以自然科学知识来澄清人们的疑虑，那么，最终必然会成为历史的笑柄。清华大学的学生应当意识到，化工产品和化工产品的生产过程是不一样的，公众关注的不仅仅是化工产品的生产过程，同时还关注自己的切身利益，他们害怕由于土地的征收、房屋的拆迁给自己带来现实的危害，他们害怕在化工产品生产过程中出现生产安全事故和环境污染的问题。他们希望地方政府能够给予必要的补偿，至少应该满足他们的参与感，尊重他们的监督权利。这些要求都不过分，因而应当得到社会各界的广泛理解。如果试图通过普及化工产品知识，来消除公众的疑虑和不满，那么，最终必然会缘木求鱼。相信清华大学乃至其他高校的学生能够从这一事件中吸取教训，充分了解人文科学知识的重要性，在从事科学研究的过程中，既要关注自然科学发展的规律，同时又要尊重社会发展的规律，利用自己掌握的全面技能造福人类。

　　透过这一事件，可以让人们更加深切地意识到人文教育的重要性。部分新闻媒体之所以连篇累牍地报道这一事件，是因为他们不了解这一事件的本质，以为普及科学知识就可以解决现实生活中的问题。其实不然，现实生活之所以复杂，就是因为其中不仅蕴含着自然科学的问题，同时还包含着社会科学的许多问题。科学决策既包括决策者的解释权利，同时也包括公众的接受能力。学习自然科学的学生一定要具备起码的人文科学知识，因为只有这样，才不会被复杂的社会现象所迷惑，才会在处理社会复杂问题的过程中把握正确的方向。（乔新生）

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