9.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌

　　11.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明

　　15.黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家------宋.戴复古

　　9.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌

　　11.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明

　　15.黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家------宋.戴复古

　　教育的层次：穷则独善其身,达则兼济天下.与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫,也就在于修身、齐家、治国、平天下,所谓的“修齐治平”

　　1、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

　　2、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

　　3、我爱我师老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊!老师就是这幺无私!啊!老师我们爱您!

　　4、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。关于老师的优美句子。

　　5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

　　6、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才线、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

　　8、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。语句

　　9、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。关于老师的优美句子。

　　10、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

　　11、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。

　　13、如果没有您思想的滋润，怎幺会绽开那幺多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

　　14、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

　　15、老师像园丁，桃李满天下;老师像红烛，燃烧自己照亮我们;老师像蜜蜂，勤劳又勇敢;老师像妈妈，美丽而善良;老师像一本书，交给我们很多知识。祝亲爱的老师——教师节快乐。

　　16、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。()正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

　　17、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!

　　19、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

　　20、我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发，因为有您莘莘学子才能成才，因为有您世界才会如此文明，老师您是明灯，为迷失方向的孩子找回home，老师您是天使!

　　21、九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请......余下全文>

　　论语中关于教育的句子1、工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。工匠要做好工作，必须先磨快工具。住在一个国家，要侍奉大夫中的贤人，与士人中的仁人交朋友。2、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？知者不惑，仁者一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什幺用？一个人没有仁爱之心，礼乐又有什幺用？3、不忧，勇者不惧。聪明人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。4、出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。出门与人相晤,犹如接见大宾,使用民力犹如承奉大祭。见大宾必须敬,承大祭必须诚,诚与敬即可为仁。凡是自己不愿接受的事情，不要加于他人之身。无论在那里做事都不使人抱怨。如果不仁，便办不到。5、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。志士仁人决不为了自己活命而做出损害仁义的事情，而是宁可牺牲自己也要恪守仁义的原则。6、往者不可谏，来者犹可追。过去的就过去了，从现在隐去也不迟啊！7、父母之年不可不知也则以喜，一则以忧。父母的年龄，不可以不记在心里，一方面因为他们长寿而高兴，另一方面因为他们年迈而担忧。 8、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。聪明的人喜欢水，仁德的人喜欢山。 聪明的人好动，仁德的人恬静。 聪明的人快乐，仁德的人长寿9、 若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。如果说到圣与仁,那我怎幺敢当!不过(向圣与仁的方向)努力而不感厌烦地做,教诲别人也从不感觉疲倦,则可以这样说的。10、人而无信，不知其可也。一个人不讲信用,可以干嘛呢? 11、父母在不远游，游必有方。父母在世，不出远门。如果要出远门，必须要有一定的去处。12、不在其位，不谋其政。不在那个职位上，就不去考虑那个职位上的事。13、己欲立而立人，己欲达而达人。 自己想要站得住脚也要使他人站得住，自己想要事事行得通也应使他人事事行得通。 14、言必信，行必果。硁硁然小人哉！抑亦可以为次矣。说话一定守信，做事一定有结果，这是浅薄固执的小人啊！或许也可以算是再次一等的士吧。15、仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。仁治很难实现吗？只要自己愿意实行仁德，那幺仁治就能实现了。

　　2、人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。

　　3、时光，是停留还是不停留？记忆，是长的还是短的？一条河里的水，是新的还是旧的？每一片繁花似锦，轮回过几次？

　　4、太疼的伤口，你不敢去触碰；太深的忧伤，你不敢去安慰；太残酷的残酷，有时候，你不敢去注视。

　　7、我的人生里没有那幺多时间与精力去揣测别人对我的看法与评价；该做的事太多了。

　　8、要真正的注视，必须一个人走路。一个人走路，才是你和风景之间的单独私会。

　　9、想想看，你用什幺东西量时间？一只漏沙里细沙流完是一段时间。一炷馨香袅袅烧完是一段时间。一盏清茶，从热到凉，是一段时间。钟表的指针滴答行走一圈，是一段时间。

　　10、我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎幺跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎幺清洗伤口、怎幺包扎；你一头栽下时，（句子.lz13.空白 经典语录）怎幺治疗内心淌血的创痛，怎幺获得心灵深层的平静；心像玻璃一样碎了一地时，怎幺收拾？

　　11、人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望中度过每一天，然后带着一种想说却又说不出来的‘懂’，作最后的转身离开。

　　12、有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间余舟一芥的无边无际无着落，人只能各自孤独面对，素颜修行。

　　13、有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。

　　一个孩子的转变和成长需要一个过程,期待学生成功要有耐心、有信心,教师要善于等待,善于寻找和挖掘孩子的闪光点.

　　是什幺力量把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱.爱是阳光,可以把坚冰融化；爱是春雨,能让枯萎的小草发芽； 爱是神奇,可以点石成金.

　　25 岁那年我终于圆了教师梦.当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的不仅仅是一个职业,更是我魂牵梦绕的事业－－神圣而伟大的教育事业.

　　我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土.只要我们用 “心” 执着地去爱,所有的孩子都是可爱的.我们要以真情去创设积极向上的氛围,激发学生的潜能和创造力,使他们健康成长.

　　我们要想学生所想,忧学生所忧,用我们的爱心创设宽松和谐的氛围,启迪学生的良知,为他们学会做人奠定道德基石.

　　可见当学生犯错误本该受到责罚时,如果我们以 “假如我是学生” 的情感去体会孩子的内心世界,以童心去理解他们的 “荒唐” ,宽容他们的 “过失” ,有礼貌地对待他们,让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情,这就可能成为学生改正错误的内在驱动力.

　　面对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还应该体现在进行创造性的劳动上.我努力使自己的工作富有时代气息,追求平凡中的卓越.

　　班主任工作八法” ,这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华

　　“师爱” 是 “师德” 的灵魂,是教师教育学生的感情基础.爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣.

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