周末的时候去朋友家做客,朋友夫妻俩在厨房忙活着晚餐,我坐在客厅沙发上用手机看新闻。
朋友10岁的女儿非常乖巧,怕我无聊,把她的玩具和喜欢的绘本都抱过来放到我面前,说:“叔叔你玩玩这些玩具,看看书吧,可有意思了!”
于是,女孩跑到我的跟前,打开色彩斑斓的绘本,给我津津有味的介绍每个故事,让人感觉非常暖心。
我们看了大概50分钟左右的绘本,距离吃饭还有1个小时,于是,我提议一起去逛逛楼下的超市。
超市的人很多,有了一个推销员在奋力推销花生酱,她到很多人面前推销花生酱的时候,别人基本上都是直接无视她。
“不好意思,姐姐,我对花生酱过敏,不能吃。你等一下,我问问叔叔要不要买噢。”
我在一旁偷偷看着她认真说话的神态,有很礼貌的样子,简直萌翻了,心都要融化了。
然后,她扭头问我要不要买。我对花生酱不过敏,也喜欢吃,于是就从那个推销员那里买了几盒。
我们出超市的时候,她买了一些QQ糖和酸奶,我准备把她的东西拿过来和我的一起结账,但是女孩坚决不肯,她从口袋里面掏出来钱,自己买的单。
朋友家里墙上贴了很多他女儿的奖状,几乎每张奖状的成绩都是第一,没想到她的成绩还这么好。吃饭期间,我问朋友:“女儿成绩这么好,又这么懂事的孩子,应该花了不少心血培养吧?”
“我说出来可能你不信,但是其实我们真的没有花什么太多心思来培养她,基本上都是顺其自然。”
朋友夫妻俩也都是知书达理,有礼有节的人,在这么好的氛围下长大,女儿教养好、学习好,再正常不过,实在是不需要刻意培养啊!
在我们教育行业,有一句很经典的老话叫:问题学生往往来自于问题家庭。曾经我们做了大量的家访工作也证实了这一点。
问题家庭一般情况是:父母离异、无限制溺爱、体罚、缺少陪伴,这样的家庭往往是问题学生的来源。
如果把教育比作一条河流的话,家庭教育是上游,学校教育是下游。上游的水质如果已经污染的话,流到下游也已经是坏的。
很多老师遇到问题学生往往会对家长说“麻烦家长配合”,其实家长也不知道怎么配合,往往回家把小孩打一顿,这样根本的问题还是没有解决。
曾经听过一个故事,说是一个单亲工人家庭的孩子,父亲文化程度不高,家里非常穷困,孩子成绩非常差。
家长会上,老师找父亲谈完话之后,父亲苦闷思索,抽了一晚上的烟,终于想到一个办法:孩子每天放学后,把老师教的内容,要求孩子重新教给自己一遍,自己和孩子一起参与学习!
结果这个办法效果显著,孩子觉得自己每天的学习意义非凡,一直到孩子考起重点大学,父亲才终止了这个方法。
德国哲学家雅思贝尔斯说:什么是教育?教育就是一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育就是父母用自己的言传身教、以身作则去唤醒一颗幼小的种子,用自己的真实行动来慢慢影响它,让它生根发芽、枝繁叶茂。
真正的教育不是什么都管,也不是什么都不管,在管与不管之间还有一个词叫:唤醒。
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