的高思教育（现爱学习教育集团），近日却因教师师资问题被置于舆论的风口浪尖，引发了业内多家权威媒体机构的关注。

　　从高思教育官网看，授课教师团队背景强大，包括清华、北大和南京大学等国内一流高校毕业的老师。但最近高思教育被新华社记者暗访，“教师很强大，师资躲猫猫”，高思教育在展现教师背景信息时并未将资格证放在显眼位置，教师资格证和编号也存在一定问题，后几页的教师更是仅展示了几家毕业院校的信息。

　　但在教育部发布的《中小学生减负措施》和《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》第五条明文规定，从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格，并接受社会监督；培训机构应将教师姓名、照片、任教班次和教师资格证号在其网站的显著位置予以公示。

　　高思教育并非首家被曝出存在师资问题的机构。对师资问题，除缺少教师资格证外，还存在缺少教学经验和资质造假的问题。

　　比如某些机构就存在招聘缺乏教学经验应届毕业生的情况，通过美化和包装的方式将其打造成名师。教培机构疯狂复制名师的行为无疑将破坏原有的行业秩序，属于欺骗家长的行为。

　　对已付费购买课程和追求名师效应，希望孩子得到更高教学效果的家长而言，得到的是不匹配信息，也容易因此让家长产生不信任感。从长期来看，会让家长和孩子对机构的诚信问题提出质疑，不利于机构品牌的打造和长远发展。

　　在高思教育2017年的官方课程报名网站，页面上仍有不少关于高考状元的宣传，但这种炒作“状元”，标榜机构辅导效果权威性的做法，在一定程度上涉嫌违规。

　　其实早在2017年时，高思就因发布《2017中考达人奖——向王者致敬》中一段关于“中考签约班95%的状元选择，下一个中考状元就是你”的夸大性描述引发过相关争议。

　　在《中华人民共和国广告法》第二十四条中曾明确提出，培训广告不得含有以下内容：对升学、通过考试、获得学位学历或合格证书，或对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺。

　　在2004年，教育部就曾发布相关公告呼吁停止对状元的炒作。以状元为核心形成的学校、教辅机构和企业家的利益链，从某种程度上带有强烈的功利色彩，也容易引发父母的焦虑情绪。

　　高思教育在之前的宣传中难免带有过度宣传的色彩和过于强调成绩的倾向。毕竟对每个接受辅导的孩子来说，更重要的是相对自身而言是否有提升。而且高考成绩只能代表一个孩子在这个时间点的学业水平实力。即使就高考高分本身而言，辅导班学习只起到了辅助作用。

　　笔者建议，高思教育等教培机构能更侧重展现孩子通过高思教育辅导后获得的学业进步，而不是通过炒作状元的方式对机构进行宣传。

　　在高思教育五年发展的转型期，企业将创办超常实验学校列入转型计划。但也有专家提出质疑，表示高思教育只想借超常教育的名头来推奥数培训。

　　目前，国内对超常教育的探索已在多所公立学校落地试验多年，比较为人熟知的包括探索了三十余年的北京八中“少儿班”、人大附中首个高中超常儿童实验班和华中科大少年班。

　　但关于超常儿童的培养一直存在较大争议。曾有50%华中科大毕业生在接受媒体采访时表示，如果重来不会再选择读少年班。

　　虽然“奥数培训”和“奥赛热”近年来一直是教培行业热门，但北师大心理学院院长刘嘉表示，从严格意义上来说，奥数培训不属于超常教育。

　　从超常教育的概念源头来看，这类教育主要是针对智力超常和已通过智力测试，并在品格上具备毅力的儿童，并对儿童本身的创造力提出了极高的要求。但奥数培训仅针对在数学方面具有一定天赋的孩子，并通过固定题型来帮助他们训练题感。

　　从目前来看，高思教育已升级为爱学习教育集团，并在相继得到晨兴资本、九鼎投资、华人文化产业投资基金、沸点资本和华平资本多轮融资后，于去年获得了腾讯的D+轮融资，教育产品覆盖全国2亿名学生，发展趋势向好，并开始探索AI + 教育领域。

　　但如果不能很好地解决师资“资质”等三方面的问题，无疑会对爱学习集团今后整体的长远发展造成一定程度的负面影响。返回搜狐，查看更多

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