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　　津巴多（Philip Zimbardo）和他的同事在斯坦福大学的心理学系办公大楼地下室建立了一个“监狱”，他们以每天15美元的价格雇佣了24名学生来参加实验。这些学生情感稳定，身体健康，遵纪守法，在普通人格测验中得分属正常水平。试验者对这些学生随意地进行了角色分配，一部分人为“看守”，另一部分人为“罪犯”，并制定了一些基本规则。然后，实验者就躲在幕后，看事情会怎样发展。

　　两个礼拜的模拟实验刚刚开始时，被分配做“看守”的学生与被分配做“罪犯”的学生之间，没有多大差别。而且，做“看守”的人也没有受过专门训练如何做监狱看守员。实验者只告诉他们“维持监狱法律和秩序”，不要把“罪犯”的胡言乱语当回事。为了更真实地模拟监狱生活，“罪犯”可以像真正监狱中的罪犯一样，接受亲戚和朋友的探视。但模拟看守8小时换一次班，而模拟罪犯除了出来吃饭、锻炼、去厕所、办些必要的其他事情之外，要日日夜夜地呆在他们地牢房里。

　　“罪犯”没用多长时间，就承认了“看守”的权威地位，或者说，模拟看守调整自己，进入了新的权威角色之中。特别是在实验的第二天“看守”粉碎了“罪犯”进行反抗的企图之后，“罪犯”们的反应就更加消极了。不管“看守”吩咐什么，“罪犯”都唯命是从。事实上，“罪犯”们开始相信，正如“看守”所经常对他们说的，他们真的低人一等、无法改变现状。而且每一位“看守”在模拟试验过程中，都做出过虐待“罪犯”的事情。他们没有把这些只是当作一次实验，一切好像是真的，尽管他们还在尽力保持自己原来的身份。

　　最后，由于参加实验地学生在实验中表现出的病态反应，在实验进行了6天之后，研究人员就不得不终止了实验。

　　看到津巴多试验的结果，也许就不会对驻伊美军虐囚事件感到意外了。莎士比亚说：全世界是一个舞台，所有的男人女人都是演员。津巴多的实验再次证明了我们这些“演员”学习一种新角色是多么迅速。不论是学生、老师还是职员、老板，大家都在兢兢业业得扮演着自己的角色，而我们对这些角色的认知，即所谓角色知觉，对于我们在扮演这些角色时所表现出的行为起了决定性的作用。

　　参加津巴多实验的学生就像我们大多数人一样，是通过大众传播媒介和自己的亲身经历，如在家庭（父母与孩子），在学校（老师和学生），以及在其他包含有权和无权关系的场合，学习到了关于罪犯和看守的角色定式的内容。这说明了什么呢？说明了角色知觉来源于我们对生活的观察，来源于身边人的影响。

　　在这个分析的基础上，也许不就难理解为什么优秀的老师带出来的弟子也会对他（她）们自己的学生也会比较宽容和富有责任心，优秀的企业培养出来的人才对社会有更积极的影响；……。用句土话，就是“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”

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