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　　知道合伙人教育行家采纳数：537获赞数：11232011年毕业于四川师范大学，2012年起至今担任时代凯瑞教育战略顾问一职，对四川教师考试政策有深入研究。

　　不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。

　　爱生如子，学生就是我的生命，只有把全部的爱奉献给学生，才能开启他们的心灵之窗。

　　快乐很简单，多一点参与;开心也容易，多一点付出。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起

　　1、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

　　2、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的线、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　4、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

　　5、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

　　6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是线、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

　　8、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

　　9、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。

　　10、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

　　11、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　12、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

　　13、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的线、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

　　15、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

　　19、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

　　20、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

　　2、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

　　3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　　4、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到线、我们深信教育是国家万年根本大计。

　　6、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

　　9、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　10、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

　　12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

　　4、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

　　5、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

　　4、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。而看一切太难，固然能使人无成，但若看得太容易，也能使事情无结果。

　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

　　3、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现线、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

　　天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 —— 凯洛夫

　　教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

　　已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起抚州中公教育62017-10-17

　　展开全部只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人，才可能成为真正的教师。爱心有时比知识与技能更可贵。教师对学生心灵的窗口不陌生，才能把爱的鲜花端放在他们的窗台上。注重特点，伸张个性，发挥专长、全面培养。你能感知孩子的明天，就能客观地把握孩子的今天。教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。

　　不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。

　　爱生如子，学生就是我的生命，只有把全部的爱奉献给学生，才能开启他们的心灵之窗。

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