3. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____

　　5. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____

　　7. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是____

　　9. ____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。

　　10. ____是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。

　　11. 道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。

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