内容：围绕主题，可从教育教学、学生工作、招生就业、校园文化、保障服务等各个角度进行阐述自己的独到见解。

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　　展开全部责任源自爱，没有爱就没有责任。学校教育中的爱，就是要对学生充满深厚的感情。这种爱的感情，要转化为具体的行动、无声的呵护，才能更好地追求教育的实效。

　　首先要让学生感到被信任、被热爱，这是做好教育教学工作的前提基础。当学生不止一次违规违纪时，并保证下次不再犯时，我们应该说：“老师相信你不会再犯了！”尽管有的学生能力不够，但当他主动提出要为班级做事时，老师应该欣然答应。因为这能让学生感到老师是在热爱他、信任他、激励他，锻炼他的能力。这就点燃了希望之光，让学生产生积极向上的愿望，真正体验到成功的喜悦。在这种情形下，老师很容易被班集体接纳，同样老师也才能真正地接受学生，才能真正地做到热爱学生，平等爱生，让学生乐于接受教诲。

　　教师的爱如同阳光雨露，温暖滋润学生的心田。当学生感到教师真正平等地爱他，为他操心时，他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠，形成了“爱生——尊师——更爱生——更尊师“的情感交流，那道理的传递自然会畅通无阻，并且日益深化，便可收到”亲其师，信其道”的效果。事实上，我们老师无论是在学习上，还是在生活上，都应该无微不至地关爱每一个学生。这种爱应该含有殷切的关怀、热情的期待、感情的沟通、相互的理解、知识的传授和人才的培养。这种爱能使学生体验到教师的真诚关怀，由此产生对教师的喜爱之情。

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