一个美国教育家说过的一句名言。大概的意思是人生就是完成一个又

　　一个美国教育家说过的一句名言。大概的意思是人生就是完成一个又一个课题，而一个课题没有完成好，就会响下一个课题的完成。是谁说的，具体怎么说的？...

　　一个美国教育家说过的一句名言。大概的意思是人生就是完成一个又一个课题，而一个课题没有完成好，就会响下一个课题的完成。是谁说的，具体怎么说的？

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　　1、教育教变教变教育教变坏坏教育教育教变死教育教变死教变、教变教育 2、逃避现实教育真教育线、教育教做教做做民意思 4、真教育相印唯独发才能打深处 5、教尽义务能发种宝贵友谊 6、教育应给种技能便贡献社换言教育养技能教育使独立 7、教师教师教师教师精神都要融洽都要知言言尽校园与隔阂完全打通才算真精神交通才算线、先责任教于教于教教必须根据先要拿教联络并须自问联络起 9、教员职变化自化化 10、教育目于解决问题所能解决问题线、千教万教教求线、与其津鸭添入些零碎知识给几锁匙使自发文化金库宇宙宝藏 6、真教育相印唯独发才能打灵深处 7、农重师则农必破产；工重师则工必粗陋；民重师则必能富强；类重师则世界太平 8、所谓健全格须包括：、私德立身本公德服务社家本二、所必需知识技能三、强健泼体格四、优美乐情 9、手脑块干创造教育始；手脑双全创造教育目 10、乡村师范主旨造农夫身手、科脑、改造社精神教师 11、乡村教育要教利要叫荒山林叫瘠五谷教都能自立、自治、自卫要叫乡村变西乐园村民都变快乐神仙 12、想自立想进步须胆量放试验精神向未发明新理贯射；怕辛苦怕疲倦怕障碍怕失败要教育奥妙新理发现 13、教做件事三件事我要做教做做用功夫教固教 14、要教育知识变空气弥漫于宇宙洗荡于乾坤普及众呼吸 15、破即补污即洗劳即谦乱即理债即病即医即改善即喜行即思倦即息信即复帐即记【教书育篇】 1.先应该专教书责任教做；应该专读书责任习道 ——陶行知 2.教师手操着幼命运便操着民族类命运 ——陶行知 3.道德做根本根本坏纵使些问本领甚用处 ——陶行知 4.教师职务‘千教万教教求真’；职务‘千万做线.智仁勇三者重要精神遗产认‘达德’今依失完满发展重要指标 6.教育工作百废品使家遭受严重损失 ——陶行知 7.教鞭瓦特冷眼牛顿讥笑迪别忙着赶跑要等坐火轮、点电灯、微积才认识 ——陶行知 8.、工作、习倘使都能自则教育收效定能事半功倍所我特别注意自力培养使关注于全部工作习自自觉行自发行自觉行需要适培养实现 ——陶行知【师表篇】 1.要想必须先惟厌先才能教厌 ——陶行知 2.要做事教职员躬亲共做；要知识教职员躬亲共；要守规则教职员躬亲共守 ——陶行知【材施教篇】 1.培养教育种花木首先要认识花木特点区别同情况给施肥、浇水培养教育叫材施教 ——陶行知 2.像树木要使尽量能勉强都高应：立脚点求平等于处谋自由 ——陶行知【教篇】 1.才教育灌输知识发文化宝库钥匙尽我知道交给 ——陶行知 2.我要书要死书；要真书要假书；要书要静书；要用书要读书总起说我要教做指导要文字教科书 ——陶行知 3.先教书教乃教 ——陶行知 4.教育要防止两种同倾向：种教与界限完全泯除否定教师主导作用错误倾向；另种管教问兴趣注重所提问题错误倾向前种倾向必计划随着打滚；种倾向必灌输烧鸭 ——陶行知 5.教育能创造能启发童创造力事于创造工作 ——陶行知【功教育篇】 1.教鞭瓦特冷眼牛顿讥笑迪别忙着赶跑要等坐火轮、点电灯、微积才认识 ——陶行知【创新与实践】 1.我发现童创造力认识童创造力须进步童创造力解放 ——陶行知 2.教育通病教用脑用手教用手用脑所所能教育革命策手脑联盟结手与脑力量都思议 ——陶行知 3.要解放孩脑、双手、脚、空间、间使充自由自由线.手脑双全创造教育目教育革命策使手脑联盟 ——陶行知【养性教育】 1.、工作、习倘使都能自则教育收效定能事半功倍所我特别注意自力培养使关注于全部工作习自自觉行自发行自觉行需要适培养实现 ——陶行知 2.集体童自我向社化道路发展重要推力；童理发展必需能获种发展童能终其身悲剧 ——陶行知 3.自私德健全起建筑起格城由私德健全扩公德效用集体谋利益…… ※捧着颗带半根草 ※千教万教教求真；千万做真 ※教育立根本 ※教员职变化自化化 ※行知识创造孙 ※做真第要思想 ※道德做根本根本坏纵些问本领甚用处并且没道德问本领愈能非作恶愈 ※教育社改造教师社改造领导者教师手操着幼命运便操纵着民族类命运 ※校校灵魂要想评论校先要评论校 ※教育教做教做做民意思 ※真教育相印唯独发才能打深处 ※教尽义务能发种宝贵友谊 ※我要句奉劝办同志句待亲弟亲民亲物亲赤问古问今问未 ※苦孩甘骆驼于益牛马做 ※我做教师必须习进行再教育才能教乐教苦自民主伤风精进已才能身作则宏收教化流行效 ※教做件事三件事我要做教做做教先；做先关系说：做便先拿做教乃真教；拿做实做用工夫教教 ※教育应给种技能便贡献社换言教育养技能教育使独立 ※教师教师教师教师精神都要融洽都要知言言尽校园与隔阂完全打通才算真精神交通才算真格教育 ※校、教师、、工友团结起共同努力才能造民主校 ※……教师应该花些间农民间体验向习同甘共苦 ※……要家庭联络……校与家庭构体彼往教师再孤立校再社隔膜能真通教育电流碰教育火花发教育力量教师服务精神系教育命脉金钱主义足破坏教师职业尊贵 ※全校教职员要偕同旧身作则拿全副精神同化新……教职员定要共甘苦共共造校风共守校规断能例外注：参考第范文中国

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