（1）双语教学要求学校的进一步发展，要求对其现有设施和容量做出较大的调整和扩充。 学校要有语音室和多媒体教室，有外语教学所必须的音像设备和教学软件，“网架安装要符合《规程》（JGJ 7-91）、《标准》（78-91）及国家有关规范的要求”；同时，要提供更大的空间和环境让学生参与进来。

　　（2）在软件建设上，一是学校教育教学质量较高，在社区有良好的声誉。实施双语教学需要一个开放的社会与教育环境。学校有能力因地制宜的选用与开发课程与教材，如运用网络信息技术开发校本教材，包括电子教材。“学校有健全的双语教学评价设置”，在研究双语教学评价中坚持“三促进”的目标、多元化的原则和多元化的方法。

　　（3）要有足够数量的外语水平较高、学科教学质量好的双语教学实验教师。双语教学实验的学科教师，外语水平小学应达到大学四级，中学应达到大学六级，并具备较强的外语听说能力。

　　（4）培训一大批会英语、懂学科教学的复合型新型教师。有条件的学校还应聘请一定数量的外籍教师，并能按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，保证实验教师在实施双语教学过程中接受统一组织的集中培训和校本培训相结合的培训方式，及外出学习考察的机会。开设英语口语强化，教学专用英语、双语授课的实践与艺术、双语教材阅读与理解等双语教师的基础培训。

　　2、双语学校的教学是指教学语言除了母语以外，还用一门语言（这里主要指英语）作为课堂主要用语进行非语言学科的教学，它应包容：课堂教学、校园文化、校园活动、校园环境、师生交往等全部学校教育活动。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起为你推荐：1 2

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