武汉红心教育基地秉承“励志 怡情 树人 报国”的教育理念，立足实践教育、衔接学校教育、指导家庭教育、融合社会教育为使命，以“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存、学会改变”为办学目标，以“育人为本，安全为首，德育为重”的教学理念，坚持一化二全三多的管理模式，即准军事化管理，全员管理，全程管理，多激励，多评比，多引导，树立“生活即教育、社会即学校、学做合一”的育人观，推崇没有围墙的教育，引导学生从学校走向社会，从课堂走向自然，从书本走向实践，践行“体验合作、探究创新”的教育新模式，开展各类综合实践活动和研学实践课程，全方位开启学生心智，激发学生团队互助精神和社会责任感，帮助学生建立自信，提升人生目标，奠定发展根基，为全力打造全国示范性综合实践基地和研学实践营地而努力。

　　拓展培训现在现已成为首要的休闲和进步实质的文娱项目，虽然野外拓展培训有许多的优点，但是在我们在进行拓展培训的时分我们也会遇到一些突发情况，比如迷路的情况，那么在进行拓展培训迷路的时分应该怎么办。

　　2、人多的话，能够考虑把人员分成两组。一组留在原地山顶，另一组人则下山，向另一选好方向的山岗跋涉。下山的人要常常回头，咨询山顶留守者对自己跋涉方向的定见。若偏离了正确方向，山顶的人要用声响或手势提醒他们纠正过错。当下山者登上另一个山岗时，他们再指挥正本留守山顶的人下山跋涉。这样，用“接力指挥”的办法交叉跋涉，就不会在山谷里原地打转了。

　　3、假设爬山者只需一个人，那么他仅有可做的，就在是区别好方位下山时，要不断昂首看着自己正本选定好的政策山岗跋涉，只需你镇定镇定地去想办法，就一定会走出大山，脱离险境的。

　　4、假设山里没有溪流，你应该做的，仍然是想办法登上一座较高的山岗。依据太阳或远方的参照物（如村庄、水库、公路）区别好大致的方向和方位，在这个方向上选定一个距离适宜、也简单辨认的政策山岗，向政策山岗跋涉。

　　5、假设现已找不到正本有游览山径的那座山了，抢夺找到一条小溪，顺着溪流走。一般情况下溪流早晚会把你引出去。遇到瀑布也要想办法绕过瀑布继续沿着溪流跋涉。那么，怎样才能避免野外迷路受困呢？是不是带上指南针、地图，就不会迷路了呢？关于缺少野外活动经历的一般爬山游览者来说，这些用处都不大。*稳重的办法仍是沿着旧路走，千万不要冒失地脱离山径而从“新路”下山。假设你是有意去走新路“探险”的话，一定要做好充分准备，行前通知家人及朋友，带足食物及饮水，并沿途做好耀眼的路标，以备走不出去时原路退回。

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