每个学生的性格都不一样，班上有几个顽皮的学生很正常，这跟学生的性格，家庭成长环境有很大关系。遇到这种学生，

　　家是孩子们的天然学校，孩子易受家庭环境的影响。如没有良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育影响，到了家庭可能就抹杀了。要使家庭教育成为学校教育的有效补充手段，家庭教育与学校教育必须做到目标一致，观念一致，统一教育方法。教师从家庭教育入手，了解孩子的家庭环境，家长的素质，调整教育孩子的方式、方法。通过多种方式与家长共同探讨教育调皮捣蛋孩子，做到优势互补，形成最佳合力。

　　对调皮的孩子要多一点爱心，少一点责罚。“调皮孩子”想通过自己独有的行为、语言得到老师的关注，进而获得老师的爱。因此，对于“调皮孩子”做出的一些不恰当的行为不要一味的责罚，而是要通过各种形式，向他们传达爱意，让他们感受到你对他的关注，停止他们不恰当的举动。即便只是一句关心的话语，一个会心的微笑，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师是爱我的，我应该听老师的线.注重教导方法。

　　教师创造条件让孩子有事做，释放他们过多的精力。小孩的天性就事活泼好动，如果我们一味的要求孩子不能这样不能那样的就扼杀了他们的天性。因此，我们应该让孩子有事可做，这儿的“事指能帮助孩子健康成长、智力发展、习惯形成的游戏、体育活动等，让孩子在这些游戏、活动中既找到自己的价值，获得成就感，又把自己旺盛的精力得以释放，成为一名乖巧、董事的孩子。

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