每个学生的性格都不一样,班上有几个顽皮的学生很正常,这跟学生的性格,家庭成长环境有很大关系。遇到这种学生,
家是孩子们的天然学校,孩子易受家庭环境的影响。如没有良好的家庭教育,孩子在学校里受到的教育影响,到了家庭可能就抹杀了。要使家庭教育成为学校教育的有效补充手段,家庭教育与学校教育必须做到目标一致,观念一致,统一教育方法。教师从家庭教育入手,了解孩子的家庭环境,家长的素质,调整教育孩子的方式、方法。通过多种方式与家长共同探讨教育调皮捣蛋孩子,做到优势互补,形成最佳合力。
对调皮的孩子要多一点爱心,少一点责罚。“调皮孩子”想通过自己独有的行为、语言得到老师的关注,进而获得老师的爱。因此,对于“调皮孩子”做出的一些不恰当的行为不要一味的责罚,而是要通过各种形式,向他们传达爱意,让他们感受到你对他的关注,停止他们不恰当的举动。即便只是一句关心的话语,一个会心的微笑,一次亲切的抚摸,都会使他们感受到:老师是爱我的,我应该听老师的线.注重教导方法。
教师创造条件让孩子有事做,释放他们过多的精力。小孩的天性就事活泼好动,如果我们一味的要求孩子不能这样不能那样的就扼杀了他们的天性。因此,我们应该让孩子有事可做,这儿的“事指能帮助孩子健康成长、智力发展、习惯形成的游戏、体育活动等,让孩子在这些游戏、活动中既找到自己的价值,获得成就感,又把自己旺盛的精力得以释放,成为一名乖巧、董事的孩子。
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