随着新高考的推进，对于步入高一的学生家长，该如何指导孩子进行科学的高考选科呢?这个今天要与大家分享的话题。

　　其实，选科放在以前来讲也是存在的。只不过，以前只有文科或理科2种选择;而新高考改革后，可以纯文纯理或者兼备着选，共计20种选择。选项太多，在一定程度上加大了选择的难度。那么，在孩子选科这件事情上，家长如何去科学引导呢?在这里给大家提几点建议：

　　普通心理学研究显示，兴趣是个人秉性和思维模式的体现，所以兴趣是第一前提。可以让孩子把自己喜欢做的事、喜欢上的课、想参加的兴趣小组或社团分类，这样就可以较为清楚地了解其兴趣点和特长了。

　　成绩是选择的最实际的依据。因此，学校心理学家建议要帮助孩子了解自己各科成绩的确切情况，把各科成绩作横向和纵向的分析比较，看清楚其哪科更具竞争力。

　　学习心理学应用研究表明，个体在努力程度相当的情况下，学习成果较好的学科可能就是自己的潜力和特长所在，而对于收效甚微的学科，则表明该个体很可能缺乏学习的优势和潜力。因此，建议选科时应以孩子的学习效率为标准，了解其自身潜能。

　　只有在提前了解目标院校招生专业对高中学科的要求下，才能避免将来报考时才发现自己所学科目与招生要求不符。

　　个体选择与自己的理想接近的学科，对其学科的学习将起促进作用，学习起来就会更积极，更主动，学习成绩也就可能更出色。因此，建议选科时要靠近孩子自己的理想职业。可以让孩子做一下学业测评，来参考一下孩子的性格和兴趣点适合哪方面专业和职业。

　　选考科目需要个体系统思考，既要看到个体自身的需要，也应当考虑个体家人的想法、大学专业的需求及社会工作的需求。因此，选科时要观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，同时借鉴个体父母的经验和想法，更谨慎地选择。

　　选择学校教学资源更有优势的科目，学生也能够享受到最佳的教学条件。反之，选了学校教学资源较差的科目，即使孩子潜力再好，可能也无法全力发出。

　　尽量文理兼备，不建议选择3文或3理。历史+政治+地理这对组合将来报考大学专业选择偏受限，还有地理+生物+政治这对组合与大学专业招生要求难以衔接。

　　建议忠于孩子自身的情况做选择，只要有足够的信心，应当支持，学好了，未来路子会很宽。

　　高考选科在调查人群中还广泛存在着一定的误区，因此，建议家长指导孩子在选科时避开以下误区：

　　在选科时常常有学生认为某某教师有魅力，某某同学和自己关系特别好，随之选择。家长要教导孩子选科不是一种诀别，有时距离更是一种美。

　　一部分同学在选科会看自己班级里或者学校里，哪科报得多，我就报哪科。家长要教导孩子不要忽视自己的个性而一味地追风。

　　在学校心理学家所调查的该中学生群体中，有7%的学生认为目前班级好、和谐、感情深，对陌生的环境恐惧，所以选科时依恋自己原有的班级。因此，家长要教导孩子现代社会具有挑战性，跳出一个圈子，视野更开阔，前途更光明。

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