目前，正在广东卫视热播的教育成长类节目《学而思大师课》收获了不俗的反响，没有学科、不是教学、不需炫技，但是在一个个真实的故事里，却能品出教育的另一种可能。

　　很多人的第一印象里，这必是学问很深，著作等身的学究。特别是能登上电视银幕的大师，肯定不是院士就是教授。

　　但《学而思大师课》第一期出场的嘉宾是中国短道速滑队主教练李琰，紧随其后的是小提琴演奏家吕思清、著名华人产品设计师石大宇、野生动物摄影家、环保主义者奚志农……这种不同领域、多元化的大师定义，以美国哈佛大学心理发展学家霍华德·加德纳所提出的“多元智能”理论为基础，依托该理论中“逻辑、空间、语言、音乐、人际、内省、自然、运动八类维度”，赋予了“大师”不同的注解，也为受众特别是青少年成长给予了多元化的诠释。

　　提到上课，很多学生都习惯了教室、黑板、课桌。在《学而思大师课》上，一块LED屏，加上大师的讲述，却有了另一种魅力。这些年，TED在中国风靡，行业大佬、商业奇才常常以这种方式演说。巨型LED屏，炫目的PPT，主讲人侃侃而谈，常给人以气势磅礴，运筹帷幄之感。但在《学而思大师课》上，虽然模式相似，大师们却给人以温暖平实的感受。娓娓道来，却总有不经意的一句话醍醐灌顶，如同打通奇经八脉，豁然开朗，这是大师的魅力。

　　李琰获得了冬奥会短道速滑第一枚奥运奖牌，培养出37位世界冠军，被称作“中国短道速滑教母”。她没有讲自己站在领奖台上的激动心情，而是分享了比赛意外受伤，当教练们都认为她运动生涯结束时，她靠单腿跳，最终进入了国家队的故事。她做过运动员，也是教练员，她用老师的视角讲述了队员武大靖，从女队的陪练起步，最终登顶世界冠军的故事；以及被人们熟知的周洋，在面对成绩起伏时的，如何克服逆境重回巅峰。不同视角，让目标有了更重要的意义。

　　小提琴演奏家吕思清获得奖项无数，但让他念念不忘的是父亲的启蒙，在信息闭塞的年代，父亲“求借乐谱，亲自刻钢板、晒图、油印，培养儿子的小提琴天赋。”他的老师教会他，音乐不仅是练习技法，还有与音乐人、制作公司的交流合作。

　　著名野生动物摄影家、环保主义者奚志农则深情讲述了儿时的成长环境对于他的重要意义。正因为从小就与自然有着深厚的感情，才激发他对鸟类，对整个大自然的热爱，从而推动他30年如一日，不顾艰难践行着“用影像保护自然”的使命。

　　大师们不谈成绩，而是用另一种视角讲述他们通往成功的道路的所思所想，有孤独、有无助、有抗争、有坚持。

　　但凡励志，必先苦难。这几乎是当下各类节目不变的定律。但是，《学而思大师课》里的故事大多温情，却在不经意间改变着每个人的人生。

　　人们时常探讨，教育的最终目的是什么？大师让人看到了人生有另一种可能。重新定位了成功的意义。大师难以复制，但不难看出他们的每一次选择都源于对兴趣的热爱。有时，改变我们一生的，不是知识的储备，而是因热爱而选择，进而产生不断学习能力的原动力。

　　假如运动员退役后的李琰不选择回归冰场，那么她现在或许是当地一位优秀的地税干部。

　　假如石大宇不是偶然间看到了一场珠宝艺术展，从而审视自己，发现了在设计上的热爱，那么他可能依然是那个不被传统教育体系认可的“边缘小孩”。

　　假如姜昆不爱诗歌朗诵，放弃了他的文艺梦想，那么，他现在或许是北大荒一位经验丰富的农场老兵。

　　对大多数人来说，享负盛名，但其实他们并非天赋异禀，也不是天生就是设计师、音乐家、教练员，在通向成功的征程中，他们也经历了非常漫长的过程。

　　石大宇说：“世界很大，有各式各样的人，每个人性格不同，你一定有你活在这个世界上的意义，你必须要自己去找到。”

　　《学而思大师课》的意义，就在于让人看到了另外一种可能。行走在通往传统意义的成功道路上，会安全稳定，但遵从内心走向另一条路，也并非满是荆棘。人生充满了无数的选择与转折，支撑走下去的，最终是那份热爱。

　　在《学而思大师课》上，最热闹的就是大师解惑的环节。孩子和家长的很多疑问，也显现了当下的教育问题。

　　“初学小提琴，像锯木头一样的声音要忍受多久？”“学习民族乐器，被周围人嘲笑该怎么办？”“孩子想学冰雪运动，走哪个方向比较好？”“孩子的课外兴趣坚持不下去了该怎么办？”“什么样的人适合学设计”、“怎么提升自己的语言表达能力”？

　　在当下，很多孩子已经开始音乐教育、体育教育，但有的功利、有的迷茫、有的享受。李琰告诉大家，“每个人都有多元能力，家长要做的不是逼迫孩子去重点开发什么，而是在现实生活和学习中，积极发现孩子的擅长，然后再因材施教。”姜昆送给孩子们“生活本身是一部大书”，这也饱含着丰富人生体验后的总结。

　　时代的变迁在不断赋予教育更高期待：从知识改变命运，到掌握专业技能，到如今的“全面发展、综合能力”，随着科技对教育的革新，教育得以拥抱更加回归本质、更个性化的培养模式。

　　大道至简，或许，从大师们温暖的讲述中，我们会重新体味那些简单但是至真的道理，重新思考教育的意义，重新评判成功的意义，丰满我们的人生。换个角度看待孩子，用多把尺子衡量优秀，帮助孩子找到真正的自己，或许值得更多人思考。

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