“让教育温暖而可及”，这是快乐学习创始人张浩在办学中多次提到的一句话，也是他一直坚守的教育信念。他始终认为：暖和自己、温暖他人的教育，才是真正的教育。从教多年来，他一直努力践行着这句话。从教的时光里，他将每一行足迹、每一次心跳、每一步跋涉都深深地融进了教育；把灿烂的青春、奔放的活力都献给了学生。

　　作为K12教育领导品牌，快乐学习自2005年成立，由一个小的补习工作室发展而来，经过十几年开荒到沉淀的过程，现已发展至成熟阶段。目前，集团核心业务包括：为中小学生提供专业的课外辅导、为大学生引导合理的职业生涯规划、为家长提供科学的家庭教育指导和为实施素质教育推广与传播快乐学习法，企业以帮助孩子构筑持续进步的学习力为目标，让孩子每天不断突破自己，保持持续进步的学习力。

　　为了更好的辅助教学，落实学生学习成果，快乐学习专门成立培英精品班督学部，用可量化的标准，将教学服务做到极致。督学部主设督学和助教两大岗位，助教负责协助教师完成教学任务，督学则负责助教的培训、审核。助教工作全面且细致，一方面，需要关注到孩子课上课下每一个小细节，做好课堂辅助与课后落实，让学生获得高质量的知识吸收，从上课行为评估，课间答疑到课后作业，一点一滴提升学生对教学服务的体验。

　　另一方面，助教将更加密切的进行家校沟通，实现更为及时的反馈，优化孩子的学习，同时升级学生管理工作，分析孩子学习问题，提供学习规划，将服务细化到每一天、每堂课。用助教来分担教师课后辅导的任务，可以让主讲老师的主要精力放在如何将课程做到最有效上，将课堂讲授与课后辅导落实分离，让两个部分都能达到最高效率和保证教学呈现最好的效果。

　　集团总督学黄小微说：“建立督学部的教育机构，在行业内尚无先例可循，因此，它的建立是一个从零到一摸索前进的过程。我们之所以不断的去做尝试，就是希望用助教与老师的协调合作达到1+1＞2的效果，为学生和家长提供更好的服务。”

　　为了将服务做到极致，快乐学习不仅做了设立督学部这一个尝试。今年，快乐学习还推出培英精品班新班型，对班级的人数进行了限定，达到提高教学质量的目的。同时，对科目的课时做了统一规定，也是希望在标准化的课程中，使教研发挥出最大的价值，将课程做出更高的品质。

　　而在教研方面，快乐学习专门设立了集团教研培训部，为集团研究教育方法，发现教学问题，研究开发具有高效教学效果的教材。通过统一学生教材、正课视频使课程质量提升。用更加成熟和体系化的培训模式为集团各级别教师的成长提供有力支持，以此拉升整个集团的教研和培训水平，从而为学生、家长提供更高质量的教学服务。

　　快乐学习创始人张浩说：“近期快乐学习做了大量关于培英精品班的改革，背后的逻辑就是真正地为学生和家长创造价值。”快乐学习也将以此为出发点，一如既往的提升教学质量，输出高品质的课程，提升学生对课程的吸收效果，给学生和家长创造价值，提供极致的服务体验。

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