苏老师鼓励大家，要有信心学好中医。古人讲，“秀才学医，笼中捉鸡”“不做良相，便做名医”，什么意思呢？就是说，有一定中国传统文化基础的人，学中医是比较容易的。那些有文化，但没有机会做官的人，学起中医来，更快、更好。
苏老师指出，一般来说，中国古代有文化的人，其以中国哲学为核心的传统文化基础非常深厚，阴阳五行等中国哲学方法论烂熟于心、渗透到血液中了。有了这些，他们干什么都是高手，学什么都很快很深透。因为，一个基本的道理是，把基本的、基础的、规律性、本质性的东西掌握扎实了，成为自身素质的组成部分，那这个人要想做什么，只要稍加专注，便可成为出色者。
苏老师主张，开始学中医，先要在药房中学习中药知识。现代社会把中医、中药分开了。实际上，中医和中药是不分家的。在治病方面，中医是“枪”，中药则是“子弹”！二者缺一不可。所以，要学好中医，应该同时学好中药知识，甚至，应该先从学习中药知识开始。过去的中医学徒，就是先从到药房抓药，从“拉药斗子”干起，电视剧《神医喜来乐》看了吧？德福就是这样。应该说，这是个好的学医途径。
苏老师建议，有条件的学员，去找个药房，免费帮人家干活，帮人家抓药。这样，学药、认药非常快，不超过半个月，药房的药基本上就能认识了，每味药的功效也会有基本了解（因为我们中医一般是按照功效来排列位置的，更容易分类联系记忆）。这个我深有体会，之前很难记忆的中药知识，在抓药过程中则轻而易举。
苏老师特别强调，如果你是为了考试，那就认真学习记忆《中药学》课本内容；如果是为了行医看病，那你就不要用过多精力去背诵《中药学》课本内容，而应该主要学习《神农本草经》，最好去学习《历代本草汇编》（这是一本把历代本草精华提取出来的书）。
苏老师指出，现在学校的中医教学使用的教材存在不少问题。那些编写中医内科学、方剂学等教材的专家，其主观愿望是好的。他们一心一意就想把中国古代各个医家或流派的优质资源挑捡出来（类似于做快餐），供学生来学习接受，期望学生博采众长，学到中医史上的优秀成果（编写教材专家自己认为的）。但是，这样做，最后的结果却是把中医教材编写成了一个个机械组合的“怪物”——四不像。类似于把美丽的兔子耳朵、厚实的牛皮、俊俏的鹰钩鼻子、漂亮的马嘴、性感的驴唇……机械地组合在一起，制造了一个个不可能存在的“动物”。
苏老师指出，中医教育使用这样的教材，按照教材的思路，想直接培养出真正的中医几乎是不可能的。他认为，即使后来有些毕业生成了真正的中医，也是因为这些人“背叛”了学校教育而自我修正的结果，未必是学校教育本身的结果。
苏老师强调，他并不是说中医的学校教育没有用处。相反，学校教育很有必要！它把学生引领到学中医的大道上，教给学生基本的知识、技能和技巧，特别重要的是，让学生在浓厚的中医氛围中健康成长。还有一点，就是学校教育是强调规范统一的，学校所教授的知识，是未来各种考试（包括执业医师证书考试）的“标准 ”答案。这一点要特别记住，你不按照课本的内容来答题，就是“错误答案”。所以，对于中医专业学生来说，还是要学好学校里教材知识的。而对于其他社会学员来说，如果是为了考取证书，也是要学习好考试大纲和复习资料的。
经过与苏老师的交谈，也深刻的认识到了想要学好中医，干好中医，达到治病救人的目标需要医学者们持之以恒的学习之心。
中医乃中华之瑰宝，中华民族之精髓，岐黄之术，大医精诚，悬壶济世。（戴燚 梁斐盛）
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