首先，教育之道，无非就是传道授业解惑。一个优秀的老师，并不体现在他讲知识的能力有多强，教过多么多的学生，而是在于教师能把学生培养出一个优秀的人出来。我个人认为那些真正热爱学生的老师，他们对于学生的感情是发自内心的。

　　一个优秀的老师，并不体现在他讲知识的能力有多强，教过多么多的学生，而是在于教师能把学生培养出一个优秀的人出来。我个人认为那些真正热爱学生的老师，他们对于学生的感情是发自内心的。而且和一般的老师不一样，他们给学生的感觉，大多都是温暖且阳光的，会留在学生们的心中。

　　除了在课堂上，老师要教给学生知识，在生活中也要留心学生的一些变化，及时地给出关心和帮助，换一种思考方式，和学生敞开心扉，试着和他们做朋友。又或者说在面对那些问题学生，让人头疼的学生的时候，能够做到耐心的教育，细心的引导，不打骂学生，不责备学生。

　　不管是成绩好的学生还是学习成绩不好的学生，每一个教师都应该做到一视同仁，尊重每一个学生的人格。而且早在古代，人们就提出了因材施教，根据每一个学生不同的特点，老师制定不同的方案出来，这样才算是一个优秀的合格的教师。

　　至于这个问题，每个人的答案都是不同的，每个人的理解是不一样的。那么我就说一下我自己的看法吧，我所认为的教育之道，归根结底，总结为一个字，家。孩子从出生的那一刻起，父母就是孩子最好的老师。在孩子长大的过程中，父母的一言一行都会对孩子产生非常大的影响。但是一些父母反而没有意识到这个问题，反而是早早地将自己的孩子放在教育机构，让孩子赢在起跑线上。

　　其次，教育之道就是以自己作为榜样，以国家的要求作为行为准则来引导和教导学生们拥有独立思考以及自主学习能力一种行为方式。首先，一个老师在完成对学生教育的同时，要严格的要求自己，不能以自己的坏行为和坏习惯对学生造成模仿的影响。其次，在教育时要间接形引导来培养学生的学习能力，而非全面灌输知识。

　　不管是成绩好的学生还是学习成绩不好的学生，每一个教师都应该做到一视同仁，尊重每一个学生的人格。而且早在古代，人们就提出了因材施教，根据每一个学生不同的特点，老师制定不同的方案出来，这样才算是一个优秀的合格的教师。

　　其实我认为再优秀的老师，也比不过一个优秀的父母。之前我在网上看过这样的一个段子，说两对母子在路上遇到了一个乞丐，其中一位母亲对孩子说，将来你要好好学习，要不然下场就会和他一样。而另外一个母亲对自己的孩子说，将来你要好好学习，做一个对社会有用的人，那么以后社会上就不会再出现像他这样的人。

　　孩子除了在学校的时间，剩下的就是，和父母在一起的时间，学校里的老师教给孩子是知识，而父母教给孩子的是做人的基本道理。所以说一个足够优秀的家庭教育，足以教出一个足够优秀的孩子。

　　教育之道是指教育孩子的方式、方法。最重要的是由家长要实施的，家是培育孩子成长的土壤。要对孩子说三句话，第一句话：“孩子，爸妈没本事，你要靠自己了。”不包办，把责任还给孩子，让孩子拥有了责任心。

　　第二句话：“孩子，做事先做人，一定不能做伤害别人的事情。”讲德行，告诉孩子做人的标准。第三句话：“孩子，撒开手闯吧，实在不行，回家来还有口饭吃。”无私的爱，无尽的爱！让他做自己想做的事。

　　最后，教育的作用就是使学生在老师的培养下，可以正确的认知社会，从而拥有自己独立完整的人生。因为教育对人的最重要特征就是启蒙性，他可以使一个学生培养自己的思维，也可以决定这个学生以后的未来方向。所以教育是目前社会中非常重要的一个问题。

　　道理涵盖学问，做人做事道理。在孩子们学习生涯中，老师 是 “传道受业解惑者” ，从小学到大学，孩子们在学校获得的知识，足够他们运用一生。三味书屋里的鲁迅，课桌上的“早”，严厉的先生不光教知识也给了鲁迅勤奋的引导。

　　道德，这是隐形的，但是也是至关重要。这是只能意会不能言传的，作为规范孩子们的行为准则的。小花摘不摘？垃圾乱扔吗？等一系列的抉择问题，孩子们不是生来就会的，而是要后天养成。在孩子 在孩子们。在一定有头有一定的基础知识过后，那么教育除了传道授业解惑，也要教孩子们做人的道德。古有“孔融让梨”这个故事让我们知道中华民族的传统美德，并在孩子们幼小的心灵，插上了一杆礼让的旗帜。

　　道义：在我道理和道德前提存在下的义气。是中华新时代的血液。我们需要有正义的下一代，我们需要有正能量的下一代。

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