社会要求（旧社会中电脑不普及学校没开设电脑课）；有目的，有计划，有组织；教育者，受教育者；活动。

　　生物起源说（第一个正式提出的，否认人与动物区别，否认了社会属性，代表人物利托尔诺、沛西能）

　　劳动起源说（直接理论依据和方法论基础恩格斯著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》代表人物米丁斯基，凯洛夫）

　　以僧为师、以吏为师；有史可查最古老的学校宫廷学校；设置最多的是文士学校。

　　近代教育特点：一、公立教育崛起。二、义务教育普遍实施。三、教育世俗化。四、重视教育立法。

　　20世纪后的教育特点：全民化，民主化（等级化、特权化、专制化的否定），多元化（单一性、统一性的否定），教育技术现代化（教育现代化并不等同于教育技术现代化），终身化（影响范围最广）。

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