采访团一行到郑州市第四十七初级中学实地观摩学校运用平板电脑开展智慧课堂教学情况

　　11月27日上午，郑州教育改革发展十三五成就集中采访报道团一行30余人，走进金水区就教育信息化建设和课后延时服务进行集中采访。市教育局党组成员、三级调研员王巨涛及河南日报、大河报、大河网、郑州日报等17家省市主流媒体记者，先后来到郑州市第四十七初级中学和金水区黄河路第一小学参加采访活动。区教育局副局长胡培林，区高招办主任曹鹏举，区教育局相关科室负责人陪同采访并参加座谈。

　　本次活动以“郑州教育教学改革发展十三五成就”为主题，以教育信息化发展和课后延时服务为重点，充分梳理盘点、宣传展示“十三五”期间金水区教育改革发展取得的成就。

　　采访团一行首先来到郑州市第四十七初级中学，实地观摩了学校运用平板电脑开展智慧课堂教学情况，了解大数据环境下的精准教学，观看了人工智能创新教育实验室实施情况。近年来，依托金水区教育信息化系列提升工程，该校全面推进智慧课堂、智慧校园等方面的建设，通过大数据、精准课堂教学模式，改变传统教育模式，努力解决因材施教、个性化教学、减负增效提质的问题，让学习者从被动接受知识向主动学习知识转变，把教育模式由“教为主”向“学为主”转变，实现“个性化学习、差异化教学”的智慧教育模式。

　　随后，采访团一行又来到金水区黄河路第一小学，实地观摩了学生课后参加延时服务管理及各延时社团活动情况，现场采访了师生和家长代表。学校利用课后延时服务时间开展的击剑、武术、书法、劳动等活动内容，引起了采访团的极大兴趣和关注。金水区开展课后延时服务以来，该校在充分调研了解家长对课后服务工作的需求基础上，站在课程育人角度，充分挖掘学校在职教师资源、家长资源和社区资源，多位一体开展课后延时服务。目前，学校不仅开设有“作业辅导+”班级延时服务，还提供了近30项特色课后延时社团活动，满足不同学生多样化的学习需求，自主申报参加课后延时服务的学生占全校94%。同时，学校采取“周评”“月评”“学期评”等方式，让学生、家长参与到对课后服务课程的评价中。

　　“十三五”以来，金水区教育局紧紧围绕“强化内涵发展，提升办学品位，提高教育质量”核心，大力促进义务教育均衡优质发展，努力铸造教育品牌特色，有效彰显了金水教育优质名片效应。

　　教育信息化发展方面，金水区强化顶层设计，整体规划发展路径，谋划基础设施支撑能力提升、优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合、教育质量评估与督导、教师信息技术应用能力提升等五大重点工程，并科学系统推进实施网络升级改造、智慧校园建设、“增强现实与虚拟现实”AVR、网络安全区域教育联盟、信息化的综合素质评价、信息化培训和智慧教育等七大项目，促进教育深度变革，教育信息化基础环境支持能力大幅提升，教育教学信息化应用水平得到持续提升，信息化推进教育均衡发展作用日益凸显。2019年，金水区被河南省教育厅评为教育信息化2.0示范区首批创建区域，2020年，金水区又被教育部评为“国家级信息化教学实验区”。

　　课后延时服务方面，金水区教育局为有效破解“三点半难题”，切实缓解家长“接娃焦虑”，积极贯彻落实全市教育工作大会精神，于2019年8月指导试点学校先行探索课后服务。2020年10月，区教育局研究出台了《金水区课后服务工作实施方案》，各校严格实施 “一校一案”课后服务，着力把课后延时服务“延”出品质、“延”出温暖、“延”出精彩。目前，区属73个中小学已全面展开课后服务，参与课后服务教师占教师总数98%，共10万余名学生参加课后服务，有效缓解了广大家长的后顾之忧，强化提升了在校学生的综合素养，切实发挥了家校共育的价值，实现了协同育人的追求。

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