在华侨城湿地活跃着一群默默付出的人工作人员志愿服务队，践行“生态环保大于天”的生态文明，用实际行动推广自然教育。他们除了是湿地的一名工作人员，更是华侨城湿地自然学校志愿服务队的一名志愿者，贡献自己的休假时间，来湿地服务；为践行公益环保的人们，筑建实现梦想的舞台。

　　本期“特殊访谈企划”特别邀请环保志愿教师君迁子（张然）带领大家走进华侨城湿地工作人员自然学校校长孟祥伟（月亮）的自然故事。

　　在最开始接下这个任务的时候，我的心里多多少少有些忐忑，好在这些情绪在见到孟老师的那一刻就烟消云散了。这既是明目张胆的吹捧，也是孟老师的个人魅力所在。我不能代表所有人，但是我想大部分人的感受在这一点上与我相通，在孟老师的身边有一种会让人踏实放心的气场。

　　与其说这是一次特殊访谈企划，其实我倒觉得更像是一台孟老师的独角戏，我需要的只是去扮演好一个倾听者的角色，去感受孟老师对这片场域上的一切的热爱。对于湿地、这里的工作人员、以及因为自然教育而聚集在此的志愿者们，孟老师有着聊不完的故事。

　　孟老师说，自然教育最重要的部分是营造人文主义的环境，让别人在这个场域可以自然而然的感受到你想要传递的想法。这个世界上有很多不同的人，每个人都会有自己的想法，你很难去简单的改变他们，只能是一点点的去影响他们、引导他们，自然教育是一个漫长而复杂的事情。

　　在这个过程中，最重要的元素就是学会去尊重这片场域里的每一个生命，通过它们的状态去感受真实的自然，在这样的前提下再用自己的努力去更好的帮助它们。就像是英国动物学家珍妮古道尔所说的：“唯有理解，才能关心；唯有关心，才能帮助；唯有帮助，才能被拯救。”

　　在湿地，各式各样的活动总是安排的充实而有趣，大咖云集的生态讲堂，亲手铺设的手作步道、木桩上的彩绘等等都吸引了许多人的参与。对于后者，孟老师有着十分特别的感触。

　　她常和别人讲这个故事，一个“心有所想事有所成”的故事。那是在山竹台风期间，孟老师在家看手机朋友圈时看到的在小木桩上画的月亮。就在这个时候，她的一个朋友说，台风来了，要不要来湿地做个讲座。通过这个讲座作为一个契机，政府也参与进来，运来了大型的碎木机。藉此机会连续组织了三场自然教育活动，粉碎倒伏的树木、铺设手作步道、在木桩上进行彩绘。在湿地，这样的故事还有很多。许多人在这个平台让想法相互碰撞、付诸行动，产生巨大的能量，一直推动着湿地向前、再向前。

　　孟老师说，她很庆幸能够遇到这么多志同道合的人，特别是湿地的这一群小伙伴。她说，其实她教不了每一个人，他们在各自的领域都可能成为专家，孟老师会和大家会一直不断的去学习、成长，和湿地一起。

　　她能教给大家的就是去做好一个人，友善的对待别人，多去替别人着想，她希望大家用心、用情的去对待湿地的事情。当你用心去对待它的时候，它一定会有很多的力量出现。孟老师很自豪的说，我们的人员为什么会让别人感动，因为你自己参与了整个过程，你介绍的时候就会投入其中。用真诚的心，去感受这片湿地、扎根当中；用有趣的故事去绘画这个地方，你会发现你的喜欢将感染到更多的人，这是源于“真实”的力量。

　　除了真心真情，孟老师还对湿地的小伙伴们有更高的期许。她说，对于这里的每一个人，湿地不是他们的终点，只是一个起点，她希望大家可以在这个起点上好好的学习，丰富自己，每个人要把自己当成管理者去从更丰富的角度思考。她说，团队是需要培养和运营的，团队中的每个人都会有自己的个性，但是当需要合作的时候，需要大家把自己的个性收起来，一起为这个团队做贡献，这样才是一个好的团队。

　　我和孟老师说，湿地一直是一个很优秀的团队，充满了生机和朝气。在这里度过的每一段时光，遇到的每一个人都深深的吸引着我。孟老师说，志愿者的状态某种角度上就代表了湿地的状态，她要做的就是让每个志愿者都高高兴兴的在湿地服务。

　　湿地这么好的一个平台，要怎么样去发挥它最大的效益，让孩子和公众可以在这里向自然学习，成长，然后吸引来更多的热爱自然的人。就像是孟老师最爱引用的那句德国哲学家卡尔西奥多雅斯贝尔斯的名言一样：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

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