2020年，一场突如其来的新冠肺炎疫情给忙碌的社会按了暂停键，让人措手不及。疫情笼罩，在带给我们生活极大困扰的同时，也是一次绝佳的教育契机，因为最好的教育往往来自生活的经历和体验！这次疫情，就像一本生动的教科书。翻开这本书，有对生命教育的思考、对科普知识的重视、突出榜样的力量及树立积极情绪的作用。

　　1968年美国的一位学者出版了《生命教育》一书，探讨必须关注人的生长发育与生命健康的教育真谛。生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。

　　从最根本的意义来说，生命教育乃是一种全人教育，它涵盖了人从出生到死亡的整个过程和这一过程中所涉及到的各个方面，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。生命教育的核心目标在于，通过生命管理，让每一个人都成为“我自己”，都能最终实现“我之为我”的生命价值。

　　这是一场没有硝烟的较量，当“看不见的敌人”在空中四散飘荡，所有人都成为这场战“疫”中的隐秘士兵。疫情当前，来自全国各地奔赴一线战场的医护人员日以继夜的全力救治患者；专家科研团队组成的疫情攻关小组，以科学、严谨、精细的数据分析、模型优化，时刻传输抗疫研发的消息；无数人民军队迅速投入疫情防控行动，输送物资，与全国人民风雨同舟，成为人民生命安全和身体健康的保护神和捍卫者，还有无数默默无闻的志愿者……他们都在自己的岗位上实现着生命价值。我们应该在这个特殊时期，教会孩子生命的意义。

　　在关注自身生命的时候，更要关注、尊重、热爱他人的生命。生命不仅只是惠泽人类，还是与其它物种自然和谐地生存之道；生命不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展。告诉孩子，生命在焕发自己独有的光芒时，也在相互照亮，影响整个社会，个人的生命与人民、国家、人类命运共同体的崇高意义。

　　随着疫情的发展，个人如何科学应对，乃至如何助力疫情防控，口罩如何选择、怎么正确穿戴？如何正确洗手？如何对家庭、工作场所进行消毒？“宅”在家里如何保持身体健康……这些问题，成为人们迫切想要了解的知识。

　　疫情期间，各级政府、相关专家以及专业机构对此加强了卫生知识科普，电视、报刊、网络，乃至微信朋友圈都成为卫生科普的阵地。从对新型冠状病毒的认知、研究进展以及疫情数据的及时发布，到防护措施的具体指导建议，我们只需动手点点手机，就能获得相关的知识，更有《关于新冠肺炎的一切》等网络“硬核”科普。75%酒精、84消毒液、抗菌度99%洗手液，以及各种型号的口罩，已成为我们耳熟能详且能够熟练操作的抗疫“神器”。我们在自身学习有关疫情的各类知识外，也给了孩子们一起学习成长的空间，尤其是对病毒、细菌以及各种疾病的发生、预防、防疫措施等科普。一场疫情，让每个人重新点燃知识的火种，让孩子明白我们时刻要学习，不断更新自己的知识，唯有知识改变命运，让我们免于平庸，面向未来。

　　在这场抗疫战争中，无数人记住了一个词“最美逆行者”。处在疫情防控一线，与病魔短兵相接的白衣天使是“最美逆行者”。为了研究病毒的来源和治疗方法，84岁的钟南山院士亲自挂帅奋战一线；另外还有坚守在疫情防控一线的民警、大雪中坚持派送的普通快递员，用实际行动彰显着基层干部、社区工作者的责任, 他们构筑起了一道道“防疫墙”，他们不是英雄，却胜似英雄。

　　杨绛先生曾说：“好的教育，榜样的作用很重要。”榜样教育，在人的社会化过程中发挥着不可替代的作用，因为人的成长，是在不断地观察和模仿中开始的。榜样，给人以行为参照、激励启迪和价值导向。此次疫情，也正是培养孩子的社会责任感和使命感的好时机，引导孩子们去思考谁是国家真正的脊梁？正如李兰娟院士说：“在这次疫情结束后，希望国家给年轻一代树立正确的人生导向，把高薪留给德才兼备的科研人员、军事人员……”当社会危难之时身赴一线，冲在最前线去直面问题解决问题的人，是社会主义核心价值观的最好呈现和精神依托，也是孩子们最应该敬佩和效仿的榜样。

　　由于病毒具有高度传染性，于是很容易地造成紧张、恐惧、不安等情绪，不管身处在这场疫情风暴中的哪个位置，似乎人们都感受到了由疫情严峻性带来的心理压力，尤其体会到了“隔离”及漫长难熬的假期。

　　美国著名积极心理学之父马丁·塞利格曼提出幸福的五要素即：积极情绪（Positive Emotions）、投入（Engagement）、人际关系（Relationships）、意义（Meaning）、成就（Accomplishment） 。其中积极的情绪是一种主观的评价，人们对事物的认知与评价、积极与消极的情绪会产生不同的效果。悲观的人常常认为挫折、逆境或失败是长久的、普遍的，而且全是自己的错。乐观积极的人相反，困境只是暂时的，是别人行为的结果。有研究发现，当个体心态稳定、幸福快乐时，大脑分泌多巴胺内啡肽会增多，从而促进免疫细胞的生成，提高其活性，增强生理免疫力，提高对病毒的抵抗力。面对疫情，积极乐观的情绪，也是一种强大的免疫力。

　　疫情防控期间，当孩子出现过度焦虑的情况，通常是由于成年人的焦虑情绪传递给了孩子，此时成年人应先调节好自己的情绪状态，关注疫情发展的积极态势，从积极的角度去看待疫情带给我们生活中的积极改变，才能让孩子获得安全感，从容积极地面对疫情。此次“战疫”，让我们看到中国以巨大的付出、努力和牺牲，有效遏制了疫情蔓延之势的大国担当，当疫情数据一天天下降，全面、严格、彻底的防控举措给了人民强大的信心。疫情这个问题上，没有局外人、没有旁观者。也只有真正团结起来，众志成城，全力以赴，才能共克时艰。返回搜狐，查看更多

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