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　　今年年初，《国家职业教育改革实施方案》出台，为新时代职业教育发展规划了路线图。《政府工作报告》又提出，今明两年高职扩招100万人。在业界看来，职业教育发展迎来了春天。“十一五”以来，职教师资队伍建设取得长足进展，师资规模持续扩大，素质结构不断优化，管理制度日益完善。而“十二五”期间，中央财政更是安排超过26亿元的专项资金支持职教师资队伍建设，投入之多前所未有，力度之强令人振奋，职教师资工作迎来了新的机遇。近几年是20多年来职教师资队伍规模增长最快的时期。2010年，全国中等职业学校教师队伍总规模超过100万人，其中专任教师87万人，比2005年增长了21%。高等职业学校教师队伍更是实现突破性增长，2010年共有专任教师40万人，比2005年增长了51%。

　　但是，目前能够胜任职业教育的师资力量还是存在较大的缺口。据报道，教育部相关负责人介绍，目前全国高职院校共有专任教师49.8万人。若按师生比18∶1计算，并考虑到老师退休等自然减员情况，每年约需补充6.5万名高职老师。除此之外，职业教育高质量发展面临的师资问题，不仅在于数量不足，还在于师资水平参差不齐。主要就体现在“双师型”教师数量不足、比例偏低。职业教育作为培养技能人才的一种类型教育，要求教师不仅要具备一般教学能力，还要具备工程实践能力。据统计，2018年，我国高职专任教师49.8万人。“双师型”教师为19.14万人，占专任教师比例39.70%，离2022年“双师型”教师占专业课教师总数超过一半的目标还有不小的差距。这种现实，必定难以满足培养适应经济转型、技术升级的高素质技能型人才的需求。

　　因此，要想真正建筑职业教育的春天，必须加快建设现代职教体系，打破体制壁垒，改变教师来源单一、改进招聘方式，让生产在一线的能工巧匠到院校任教。

　　随着经济的发展和转型，职业教育发挥的作用越来越重要，同时国务院也出台《国家职业教育改革实施方案》为新时代职业教育发展给予大力加持。但是目前职业教育仍然存在很大的发展瓶颈，对于改善目前职业教育存在的问题，你有什么好的建议。

　　1、我国经济发展方式在不断转变，要想实现这种转变必须提高劳动者素质，而其中职业教育就扮演了很重要的角色。因此必须加快推动职业教育科学发展的步伐，提高职业教育教师队伍的整体素质。

　　2、职业技术教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，而高等职业教育作为我国高等教育的一个类型，在推动社会发展、技术创新、劳动力素养提升方面起着十分重要的作用，更是能够助力于推进社会主义现代化建设。发展职业教育同时能够很大程度上解决农民就业问题，提高“城市就业率”，进一步助力于“三农”问题的解决。

　　3、但是目前在职业教育发展方面，尤其是职业教育师资这一块存在很大的欠缺和不足。不管是在整体职教老师的数量上还是授课师资的水平方面，都存在较大的缺口和差距。尤其是在双师型教师方面，距离占比一半的目标还有很大的差距。除此之外，多种管理体制共存的职业教育管理方式限制了职业教育的发展。

　　4、要想真正迎来职业教育发展的春天，从政府到学校到社会公众都还有很多方面需要弥补，主要建议有以下几点：

　　(1)强力宣传改变传统观念。加大对于职业教育及其发展的重要意义，帮助社会公众认识到职业发展的积极作用，强调职业教育和从业教师的社会地位，从而改变对于职业教育的传统认知，做到认可和尊重。

　　(2)提高福利待遇保证教师队伍稳定性。通过学校自身的财务或者是上级政府的投入，提高在职教师的薪资水平，能够从物质层面上保障在职师资的生活，提高师资从业的稳定性。

　　(3)改变办学模式，突出教育实用性。学校和当地企业实现双方合作，将单纯的课堂理论知识教育和实际的实践操作技能相结合，通过学生和老师到企业进行实习的方式增强教育实用性，提高学生适应社会的能力。

　　(4)打破体系壁垒，拓宽教师招生渠道。实现教师招聘渠道多元化，与当地技术要求较高的企业进行合作，招聘优秀员工承担教学责任，用自身经历和技能完成教学。

　　(5)强化双师型教师体系建设。成立专项小组负责该项工作，在政府的帮助下在职教师周期性到相关企业进行实习工作，真正从事一线工作，提升相关技能，真正成为双师型教师，提高整体的职业教育教师素质。

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