中国网讯（记者 祝颖丽）新年伊始，总结过去，计划将来是对生活应有的敬意。在这个元旦假期我们推出影响中国教育的好校长和好教师专题，作为2016的成果、也作为2017年的激励。希望这些中国教育的的人物用他们的精神和行动能给您一些触动和启发。

　　校长对于一个学校有特殊的象征意义，正如著名教育家陶行知先生所说，“校长是学校之魂”，校长向大家传递的是“什么事情是重要的”这一信号。

　　2016年中国网教育频道举办的第五届好教育盛典从全国的中小学的校长中，选出20位中国好校长。关于评选标准，我们曾经“明码标价”，比如：

　　但其实“好”是一个没有严格界限和框架的形容，好的标准可以很多元，比如经验多、理念新、但对于校长而言，所有的这些理念都离不开一个核心：一颗热爱学生和教育事业的灵魂，一双朝着理想教育迈进的双脚；既仰望星空，也脚踏实地，如果非要概括的话，这就是我们对他们“好”的定义。

　　关于他：他是吉林省人大代表、特聘教授，出版著作13部，获得社会科学优秀成果奖励17项。他以哲学视角关注学校改革发展，关注儿童发展，提出了“率性教育”的办学理念。在他的带领下，东北师大附小走出了发展中的“高原期”。

　　他的一句话：我们学校秉承率性教育的理念，保护天性，尊重个性，培养社会性，我们愿中国的基础教育在率性教育引领下，走得越来越远。

　　关于他：他是孩子心中“萌萌哒”的大朋友，全国十大推动读书人物、全国科研创新校长、齐鲁名校长，他带着建设“中国巴学园”的梦想来到北京，重新发现儿童。他将幸福教育延伸进大山深处，将公益活动带进全国100所农村小学。

　　他的一句话：一位小学校长是微不足道的，但是千千万万个小学校长将会决定中国教育的未来，中国教育的命运。

　　关于他：他是四川省特级教师，巴蜀十佳优秀青年教师。他秉承“新教育”理念，站在服务学生未来的宏观高度，以“新教育”为发展支撑，构建提升集团化的发展理念，让人民路小学向着集团化发展做强做大。

　　他的一句话:全面推行素质教育，让我们的老师，让我们的孩子过幸福完整的教育生活。

　　关于她：她带领师生以行动研究为重点，深化学校教改科研工作；创设浓郁的读书氛围，引领师生阅读；参加支教工作、接待教育来访和承担国培计划。她是中国教育改革创新杰出人物、全国素质教育先进人物、第二届西安市督学。

　　关于她：她是“拓潜教育”的践行者，是一位善于顶层设计，勇于教育改革，乐于成就他人的卓越校长。她坚信每一个孩子都是值得尊重的奇迹。顾明远先生曾为武穴市师范附属小学亲笔题词：用和谐的艺术构建和谐的校园。

　　关于他：他毕业于清华大学，留学德国柏林工业大学，他跳出教育看教育，提出“教育回归本真，按着规律办教育”的办学宗旨。他践行自主教育，开放式自主高效课堂的教学模式，曾荣获“陕西省十佳青年导师”等荣誉称号。

　　他的一句话:我们是一所非常年轻的学校，我们会一如既往地回归教育本真，按照规律办教育，办中国好教育，办让人民满意的教育。

　　关于她：她坚守教学一线，引领课堂教学改革，提出“以竹立人”的核心理念。面对破旧不堪，管理混乱，教学质量低下，师生萎靡不振的现状，她积极寻找改变策略，仅仅四年时间，就将学校的教学质量大幅提高，跃居城区小学前列。

　　关于他：他是一位出色的学校管理者，更是一位专家型校长；为全面提高教育教学质量，主持国家级课题4项。学校《双翼自主研究》实验研究成果被全国中文核心期刊连续报道。学校被全国语文总课题组授予“优秀实验学校”。

　　关于她：她是对教育有独到见解的教学能手，是敢于创新勇于改革的思想者和实干家。作为一位中青年校长，她在教学上、管理上颇有建树，曾获得省、市、区级“名校长”“优秀校长”“优秀政协委员”等诸多荣誉称号。

　　关于他：幸福路小学坐落在“中国孝道文化之乡”，他以地方孝道为背景，挖掘孝道内涵，围绕“爱”和“孝”开展了幸福教育，依托“六生教育”成就幸福学校。“六生教育”即生命教育、生活教育、生长教育、生存教育、生态教育、生涯教育。他认为，能给别人带来幸福的人，才是世界上最幸福的人。

　　他的一句话:教育是为了什么呢？习总书记讲过中国梦是“国家富强，民族振兴，人民幸福”，那么教育就是为了人民的幸福，为了让天下的孩子们都能够幸福。

　　关于她：她从教三十余年,从生命这一教育原点问题出发，提出“一人一天地，一木一自然——让校园里的每一个生命因教育而精彩”教育思想，系统形成正确的学校观、教师观、学生观，在北京市乃至全国基础教育领域产生重大影响。

　　关于她：她潜心中学生命教育实践研究，坚持理念创新，从六个维度构建了生命教育办学思想的理论框架，总结出了生命教育“六观”，即教育观、课程观、教学观、学生观、质量观、文化观。“六观”体现了素质教育的本质特征要求。

　　关于他：他致力于“主体教育理论的实践研究”，凝练出“主体共生”的教育思想文化内涵，通过“智慧担当”实现三元主体“共生并长”。他积极倡导并推行主体共生课堂教学改革，打造学校品牌，在全国范围产生一定的影响力。

　　关于他：他创立“差异势能教育”，树立了素质教育的典范，使薄弱学校迅速崛起，全面塑造了学生的核心素养，走出了一条基础教育改革的成功之路，推动各地的基础教育改革，某种程度上破解了中国基础教育的困局。

　　关于他：他坚持“3+1”内涵式发展之路，努力打造“文化引领、诚信教育、三思教学”三张特色名片，建立“好教师评选”机制。学校先后获得全国特色学校、基础教育特色学校、河南省教育系统先进家长学校等荣誉称号。

　　关于他：他追求“有效德育、高效课堂、实效管理”，一手抓硬件建设，一手抓学校管理，凭借远见卓识，闯出了一条适合经济欠发达地区的办学之路。他曾被评为锡林浩特市“十大杰出青年”，获“专家型校长”称号。

　　关于他：星斗其志，孜孜不倦，他赐改革以光。“一体管理”、“学力课堂”“生涯课程” “七彩德育”点燃创新火把。 “成都市新优质学校”等无数殊荣编织闪耀光芒。 赤子其心，至真至诚，他赠教育以爱。他充满着对孩子生命的深切关怀与美丽成全，赋予了属于幸福完整教育本质的温度与色彩。

　　他的一个词：我想说的词是生命，我们的教育就是关注生命，关怀呵护、培育引领生命的健康成长。

　　关于他：他规范全育教育科研，在他的带领下，实现人人有“四小课题”的良好景象，在全县成功打造了12所特色学校，将质量处于全县末端的靛水中学成功逆转成为全县最好的思源中学，被县委政府评为先进集体。现正在全力建构“德为根、美为果”的“尚美教育”。

　　关于他：他大胆创新，锐意改革，让二中在数年间取得跨越式发展。他积极组织学校开展常青义教工作，有序进行双师教学，格外愿意和同学们分享人生智慧，引导二中学子走向更灿烂的星光。他被誉为“一位有爱、有温度的校长”。

　　关于他：他扎根农村教育23载，用忠诚和实干、心血和汗水、真情和爱心，谱写着农村教育的丰收华章。他在农村中学推进教育教学改革，他对农村教育的执着与追求，眷恋与拼搏也让我们看到了农村教育的生机与活力。

　　他的一个词：我最想说的一个词是改革，农村高中的教育只有改革才有活力，才有发展，才有前途。

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