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　　用作定语,多前置,构成过去分词短语时则一般后置。过去分词短语作状语时表示完成或被动的意

　　用作名词，指某人或某事〔物〕的抽象的进展; 还可指其具体的进展情况,即“新阶段,新发明”。

　　翻译：中国一直把教育放在优先发展的战略地位。中方重视同美方开展教育、科技交流合作。哈佛大学是世界知名高校，同中国教育界、科技界有着长期合作关系，取得了很好成果。希望两国高校增进交流，深化合作，更好服务于中美关系的发展。

　　中国的教育体制分为三个阶段：基础教育、高等教育和成人教育。基础教育包括学前教育(pre-school education)、小学和中学。高等教育由职业专科学校、学院和大学组成。

　　1986年，中国开始实行从小学到初中的九年制义务教育(nine-year compulsory education)政策。中国政府把教育放在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略方针。在政府和人民的共同努力下，中国的教育取得了历史性的成就。

　　2、gives v. 给予，赠送( give的第三人称单数 )；（与名词连用描述某一动作，意义与该名词相应的动词相同）；供给；交给；致力于(某职业、事务等)；摆在（某地位上）。

　　今天，虽然已经五年过去了，但是制度建设与创新仍然应该摆在中心的、首要的地位上。

　　v. 给予，赠送( give的第三人称单数 )；（与名词连用描述某一动作，意义与该名词相应的动词相同）；供给；交给；致力于(某职业、事务等)；摆在（某地位上）

　　今天，虽然已经五年过去了，但是制度建设与创新仍然应该摆在中心的、首要的地位上。

　　n. 发展；进化；开发；培育；发展(或培育)的结果；事态发展；发达；住宅小区（专指由同一开发商开发的）；[摄] 显影

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