下图是一次小组会上讨论时的情景，请你阅读图片，回答下列问题：（1）国家搞教育均衡发展，体现了什么观

　　下图是一次小组会上讨论时的情景，请你阅读图片，回答下列问题：（1）国家搞教育均衡发展，体现了什么观

　　下图是一次小组会上讨论时的情景，请你阅读图片，回答下列问题：（1）国家搞教育均衡发展，体现了什么观点？（依据《时事》回答，2分）（2）对王力同学提出的不公平，你是怎么看的？（...

　　下图是一次小组会上讨论时的情景，请你阅读图片，回答下列问题：（1）国家搞教育均衡发展，体现了什么观点？（依据《时事》回答，2分）（2）对王力同学提出的不公平，你是怎么看的？（4分）（3）林明同学的线分）

　　展开全部（1）保障适龄儿童少年接受公平的教育，促进教育公平和社会和谐。（2分）

　　（2）公平是相对的，总会受到一些社会条件的制约，不可能达到绝对的公平（1分）；我们应客观对待生活中的“不公平”现象，调整自己的思维方式，反思自己的价值观念（1分）；我们国家为实现教育的“公平”采取了许多的措施，就如王力同学不能在家门口上学，却能享受国家给予的各种补贴等，这也从一定程度上体现了公平（2分）。

　　（1）国家搞教育均衡发展，目的是为了维护教育的公平，保障适龄儿童少年接受公平的教育，促进教育公平和社会和谐。结合时事政治说明。

　　（2）说明王力缺乏对的公平正确认识。所谓的公平，是一种感觉，是相对的，没有绝对的公平，总会受到一些社会条件的制约，我们应客观对待生活中的“不公平”现象，调整自己的思维方式，反思自己的价值观念；国家搞教育均衡发展，目的是为了维护教育的公平，这也从一定程度上体现了公平。

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