程也桐老师，拥有一张温柔的娃娃脸，即使在新东方工作七年，也仍然带着刚刚入职般的纯真眼睛。谈话过程如沐春风，就让我们用一个特别流行的词来定义她吧：温和而坚定。

　　从酷学酷玩夏令营的助教开始，程也桐老师走入了新东方的大门，她形容自已是有着新东方情结的。学生时代对于新东方的印象，还是大家所熟知的俞老师、名师讲座等等。即使是出于这种对新东方的向往以及对于讲台的憧憬，她毕业后就选择了进入新东方工作。

　　一晃七年，时光如水。当年的小女生如今已升级为年轻妈妈，那个机敏可爱的小助教，如今已经成长为初中英语师训负责人了。

　　学生一般都会叫她“也也老师”，他们觉得很好笑的地方是——因为谐音可能会变成“爷爷老师”，无形中就拉近了和学生的关系。

　　有一个从六年级开始就跟着程老师上课，由于他的成绩一直不是特别理想，到初一的时候，转到了一对一的班级。但是他特别喜欢程老师，经常去教室跟程老师聊几句天。有天他兴奋地说：“这是我语文考试当中分数最高的一篇作文。”然后程老师发现学生作文里写的是她。

　　在新东方这里，程老师让他找到了自信，当考试不理想时，程老师对待学生的方式不是严厉的批评，而是温暖的鼓励——“这次考的虽然不是特别好，但是有进步，下次你需要再努力一些，会有更好的成绩”，这些简单的话语，给予学生内心的触动。

　　除此以外，家长们对程老师非常信任，会积极推荐周围的孩子来程老师这边上课。

　　由于程老师去年休产假，所以只能暂时跟学员和家长们做一个短暂的告别。程老师当时有两个中考班，跟他们告别之后就没有机会再给他们上课。

　　家长会做交接的时候，程老师跟家长们聊得特别动情。家长们在家长会结束后也纷纷表示舍不得程老师，很多学生也给程老师写下留言。

　　在团队当中，程老师把正在培训的新老师当成是学生，给予他们很多的热情和希望。

　　程老师把所有的技能教给他们，同时希望他们有长远发展的眼光。不能够局限于怎么样去讲好这个知识点，做对某一个题，而是要学会如何去对待学生。

　　在老师的授课过程当中，程老师会去给学生们灌输一些有利于他们长远发展的观点，帮助学生们提升学校的知识，程老师相信他们的未来大有可为。

　　程老师教育理念是，不仅仅教会学生知识点，而是关注于教育。通过自己的言传身教，帮助每一个孩子去打开各种各样的天窗，让他发现这个世界不同的可能性，从而让他把目光放长远，让他了解到我今天所做的努力，其实是为了这个“今后”。

　　她让学生明白，自己拥有什么样的生活，是可以自己选择的。这个世界有很多有趣的、美好的东西，是可以通过自己的努力，去实现和得到的。

　　程老师希望她的学生能够具有求知欲，永远对事物充满好奇心，而且能够有自己独立思考的能力和主见，自信能让他们与众不同。

　　支教，是她大学时代未实现的梦。在新东方有机会实现了。参与到新东方“烛光行动”中，期待为孩子们打开一盏盏照明前路的灯。在云南保山，她遇到了很多可爱的人，和其他的新东方老师一起，把自己从教以来的所有心得倾囊相授，希望能够通过这些微薄的力量，持续影响到更多的学生。

　　在她的支教日志中，她这样写道：“在对教师的培训过程中，我感受到了自己传递给老师们的能量在渐渐蔓延和发芽。也感受到了他们身上那种对落后地区教育工作包容不弃的信念。他们中的大多数在条件艰苦的地方执教数年甚至数十年如一日，有的年轻教师放弃了远走他乡到大城市发展的机会，心甘情愿地待在自己的家乡，做着一支勤勤恳恳地火烛，奉献着自己的光热。对于我们的到来，他们满心感激和敬佩，但他们才真正是令我心怀敬意的人们。”

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