日前，掌门教育旗下掌门1对1与在线数理思维品牌掌门少儿共同登陆中国中央教育电视台。值得关注的是，报道对掌门少儿自主研发的在线课程进行集中展示，并对其将学科知识和素质教育进行深度融合的教学方式给予肯定。作为在线少儿数理思维赛道的头部选手，掌门少儿持续对教学产品进行多维度赋能，旨在为全国各地的少年儿童带来精彩的思维提升课程。

　　今年7月，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，强调要落实“发展素质教育”新要求，素质教育随之迎来政策机遇。过去两年，在政策、资本、技术和社会观念驱动下，素质教育受到越来越多的关注，成为新时代人才培养的关键。Analysys易观发布报告《互联网K12在线辅导行业分析》则显示，在目前的教育体系中，对减负和素质教育的倡导仍然无法绕过中考、高考的升学考核，换句话说，素质教育与学科教育不会完全剥离，二者的深度融合将成为K12行业的新风向。

　　“传统灌输式教育培养出来的孩子与社会人才需求的脱节程度正在逐渐拉大，知识与能力同时提升的综合素质培养，将弥合这种脱节现象”，掌门教育创始人兼CEO张翼认为，孩子综合素质的培养符合未来社会趋势的教育要求，思维的发散离不开知识的积累，而素质教育更多是传递能力和学习力，两者综合培养的人才能更多元发展。

　　过去的素质教育侧重德智体美劳的个人素养的培养，在人们的广泛认知中，素质教育并未与课程内容做过多勾连。随着素质教育价值凸显，人们认知到的素质教育内涵也更加宽泛，孩子的思维能力、社交情商等综合素质在教育里的比重持续提升，相应的学科教育也在呈现出素质化发展方向。

　　现阶段教育培养目标达到了高度一致——学科教育与素质教育应共同为孩子K12阶段之后的竞争力做储备，两者结合即成为打造全人教育重要手段。正如我们看到的，素质教育正融入K12教育主场，其与学科教育由正面竞争转为平滑过渡，出于生态布局考量，K12巨头也纷纷加码素质教育，打开学科教育与素质教育发展新局面。

　　孩子的成长是一个立体、多维度发展的过程，张翼表示，“我们希望做全人教育，对每个孩子的特长进行扬长避短，使他能够更加全面、综合地发展，这也是我们做素质教育的逻辑”。

　　在清晰了素质教育布局后，掌门教育多措并举，升级为素质教育科技公司，设立素质教育研究院，对素质教育课程进行升级。同时，掌门教育将教学年龄段自然向下延伸至3-10岁少儿阶段，推出了掌门少儿这一定位为思维+课内知识结合的素质教育子品牌，打造学科教育与素质教育相辅相成的学习体系。

　　面向3-10岁处于幼儿园到小学阶段的群体，一方面掌门少儿通过思维+课内知识结合的方式打造差异化课程，做好该阶段孩子的知识衔接，另一方面，在教学层面设置多个环节让孩子养成自己思考问题、解决问题的逻辑和习惯，融入能力拓展内容。公开数据显示，掌门少儿学员续费率高达89%，转介绍率突破50%，迅速发展并跻身行业第一梯队，在“学科教育+素质教育”探索方面已经取得了不错的成绩。

　　学科教育和素质教育已然呈现出一体化发展趋势，张翼说，“孩子不仅要学会，更可贵的是会学：不仅要掌握知识，还要能拿到打开知识宝库的钥匙”。在日常学习的过程中，素质化培养思路甚至贯穿到了孩子成长的完整教育周期。

　　为了满足孩子成长与学习需求，在掌门少儿的系列课程中，数理思维逻辑课程以数学知识为载体，课程主张“孩子是课堂的主体”，使用“IBL探究式”教学方法，配合掌门国度世界观、数理游戏、特色教具作业，综合讲解等多个数学元素，让学生享受最专业的数理思维训练。

　　借助轻松愉快的闯关环节，孩子们在课堂中认识数字、学会计算、理解数学逻辑。在孩子获取数学知识的同时，课程同时让孩子对数学产生的极大兴趣，从而达到提升思维能力、学会思考的目的。而在孩子数理逻辑能力得到提升的同时，专注力、自控力、情绪力、记忆力、观察力等能力也得到潜移默化的培养，为孩子之后的思维开拓与学科学习提供助力。

　　值得一提的是，今年掌门少儿还推出了业内首家思维研究院，同时与清华大学社科院积极心理学研究中心达成战略合作，在高校学术资源与思维研究院赋能下，国际顶尖积极心理学理论与方法将融入K12素质教育，助力整个课程体系更加完善。

　　掌门少儿的系列产品课程，无疑成为掌门教育践行学科与素质教育融合的重要承接。在掌门教育的体系下，掌门少儿更将有能力成为掌门系的下一张王牌，与掌门1对1协同发展，将教学覆盖3-18岁孩子黄金学龄段，为全国600个城市的2600万学员带去更高品质的教学产品和教学体验。

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