为了鼓励青年教师工作的积极性，加强青年教师对教育教学工作的投入和研究，构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，2017年11月，本区开展了第十六届教育“新蕾奖”评选活动，经学校推荐、教师自荐、专家小组评审，最终评选出教学工作新蕾奖综合奖10名。希望全区广大青年教师以身边的先进人物为榜样，坚持修身敬业，坚持立德树人，坚持创先争优，为崇明教育事业优质均衡、绿色生态和可持续发展作出新的贡献。

　　充满活力的她深受学生的喜爱，在从教的四年里，她孜孜不倦地耕耘在语文教学的小小田地中，每一篇课文她都会在上课前认真研习教材，翻阅资料，根据学生的学情及时调整课堂教学内容。她的课堂充满了教师与学生情感的交流、智慧的火花和思维的碰撞。2015年，她的县级作文公开课赢得了广泛好评。2017年，她代表崇明区执教市级公开课《皇帝的新装》，成为全区青年语文教师中的“标杆”。2016年她被评为崇明区中小学十佳“教学之星”。2017年荣获上海市第十届语文大讲堂“十大语文教学之星”称号。这些荣誉和光环的背后，是她对语文教学的深深热爱和对每一个学生都负责到底的工作态度。

　　她不忘初心，牢记“教师是一个良心职业”的神圣使命，凭着“教育好每一个农村孩子”的信念，扎根在农村初级中学语文教育教学这一片沃土，努力工作，智慧成长，用热血青春为每一个学生描绘理想蓝图。

　　黄蕊老师热忱教育教学事业，富有青春活力和创新精神。积极参与学校的各项工作，虚心好学、热爱教育事业。她支持和引导孩子的成长，能和幼儿融为一体，用孩子般的童心与幼儿建立融洽、和谐的师生关系。

　　她所教班级的孩子们活泼好动，聪明好学。曾多次承担片、区级教学观摩活动，孩子们的创新潜力，教师的语言魅力都获得了在场教师的一致好评。在区级科技嘉年华比赛中，她指导的多名幼儿均获得优异的成绩。

　　工作中黄老师一直坚持苦练基本功，学习新理念，掌握新方法，不断反思、总结、提升自己的教育教学水平。她始终坚信：只有勤于反思，才能弥补不足，才能感悟自己的成长，才能进一步提升自己的专业化水平。

　　作为一名青年教师，她勤于学习，乐于奉献。她没有在过去的成绩前停滞，始终严格要求自己。在日常教学工作中，她认真备课，积极反思，虚心向前辈请教，不断改进教育教学方式和教学行为。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土之上。

　　她热爱教育事业，无论做哪一项工作都脚踏实地，尽心尽责。能将自己的教学经验与实际工作密切结合起来，不断提高教师专业素养和教育教学水平。她坚信教师自身素质的提高就是为了更好地做好教育工作，只有教到老、学到老，才能永远站在教育教学领域的最前沿。在平凡的工作岗位上，她用真心对待每一个学生，努力成为学生学习的引路人和生活的良师益友。

　　李成老师是城桥中学（上海市戏剧特色学校）戏剧教育工作负责人和编导艺术专业辅导老师，他同时担任城桥中学团委副书记、音乐备课组组长。他是崇明区第四期音乐名师工作室学员，上海市喻荣军戏剧名师工作室学员，上海市校园戏剧文本孵化中心“百、千、万字剧”编剧工作室首批学员，上海市中小学戏剧教学骨干教师。

　　对待教学工作认线年辅导学生顾嘉铭报考上海戏剧学院教育戏剧专业，获得校考全国专业第一名（《崇明报》曾专题报道）。工作五年来，他辅导的编导专业学生，每年都有考取一本院校。带领学生参加各级各类艺术类竞赛和评比，多次荣获市和区一、二等奖，被同事们誉为“得奖专业户”。

　　工作之余，曾多次担任崇明区教育系统大型活动的主持和演出工作，多次荣获崇明区教育系统“优秀青年”，体卫艺科“先进个人”等荣誉称号。

　　王紫婷老师用极大的热情投身教育事业。作为新教师，她积极参加教育局及学校组织的教育培训活动，虚心向带教老师及前辈学习，先后获得见习教师模拟课堂比赛一等奖、见习教师“三笔字”比赛一等奖、见习教师案例分析比赛二等奖，代表崇明区参加市高中组见习教师基本功评比，荣获2017年上海市中小学见习教师基本功大赛二等奖等。

　　她坚持研读各类教育教学书籍，以扎实的文学素养滋润教学，把每一堂课都当成公开课，都渗透着自己深刻的体悟，所执教的见习教师汇报课《我有一个梦想》，荣获第一名；她以自己的阅读引领学生，指导学生摘得第十五届上海市古诗词阅读大赛高一组二等奖。

　　作为班主任，她深爱着学生，坚持每天到教室巡察，晚上到教室里陪伴学生自习，用真诚和尊重与孩子们交往，为教育事业挥洒着自己的青春。

　　邢力热爱教育事业，具有良好的教师素养。她以科学的儿童观与教育观，尊重且平等地对待每一个幼儿，积极创设适宜幼儿发展的教学环境，让孩子们的童真、童趣、童稚得到自由发展。

　　在教学上，邢力具有鲜明的个人风格，每一次教学活动都追求务实创新。认真钻研教材，及时汲取最新鲜的教学资讯，转变教育观念，大胆采用新的教学手段，用有趣的环节、热情的态度感染每一个幼儿；在科研上，她刻苦钻研以实现教育教学的最优化。积极参与各类培训与学习，扎实开展教育教学研究，力求发现每一个幼儿最真实和最有价值的教育因素。

　　面对好问好奇的幼儿，邢力坚信“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的教育理念。作为一名年青教师，自己必须成为不竭之泉，闪烁着斑斓色彩的溪流，因而她时刻保持着勤学好学的态度，努力成为一位乐学者。

　　熊健，小学二级教师，区第六轮小学语文教学能手，区第四轮小学语文名师工作室成员，长兴小学语文教师兼教科室主任。

　　自2012年参加工作，熊健先后担任语文教师、班主任、团支部书记、大队辅导员等职务，现担任长兴小学教科室主任兼毕业班语文教学工作，深受学生的爱戴、家长的欢迎。

　　熊健坚持走“科研助教”的教学路线，积极尝试“翻转课堂”和“音乐语文”的课堂实践研究。将音乐融入语文课堂，着力探索教学的新模式，先后荣获上海市中小幼运用调查研究方法优秀成果评选二等奖，崇明区第十二届教育科研成果一等奖。

　　熊健对本职工作精益求精，他撰写的教育教学文章多次荣获市区等第奖，2017年荣获区“记大功”。在担任班主任期间，所带班级被评为“崇明县五星级班集体”，个人被评为“崇明县优秀班主任”，并带领班级学生参加全国中小学班集体建设观摩活动，荣获全国二等奖。

　　张娣立足本职，爱岗敬业，善于发现孩子身上的闪光点，在与孩子的相处中，尊重和热爱每一个孩子，注重观察幼儿的行为并给予适时的关爱，对不同年龄段幼儿的学习方式与认知规律有自己的认知与理解，能做到心中有目标、眼中有孩子和手中有方法，努力追求“让教育与爱同行”的理想化教育。

　　作为党员教师，张娣积极参加志愿活动，主动传递正能量。在教育教学工作中，勤于学习，主动钻研，大胆地开展教学实践，积极承担园级、片级、区级公开课，运用和探索“自主、合作、探究”等教学方法，主动创新实践，力求掌握各种教学方法和教学艺术。在科研工作中她勇于实践探索，不断总结和反思，在“乡土课程名师工作室”学习期间，主动撰写了教研故事《发现种子之后》，并获得2016年度崇明区优秀教研故事达人奖。

　　张娣热爱自己的教育教学工作，今后会更加主动担当，主动作为，继续前行，以期在未来遇见更好的自己。

　　她一直从事偏远农村学校音乐教育工作。在音乐教学中，面对音乐零起点、基础差的学生，她有针对性地开展课堂学习活动，给每个学生一个笔记本，记录音乐基础知识，满足学生学习兴趣。她还结合自身专业优势，刻苦钻研，组建了“雅乐古筝乐团”，利用休息时间，无偿地教学生古筝，让农村爱好音乐的孩子们不出校门就能接受到音乐艺术的熏陶。此外，她编写的音乐教程《筝韵飘香》荣获2014年县级校本课程评比一等奖。

　　周雨薇有极强的专业素养，她积极投入课改，多次在区级教育教学类竞赛中获奖。尽管学校规模小、条件差，但她不放弃每次学生锻炼的机会，多次带领学生参与区级合唱、舞蹈、课本剧、器乐等比赛的编排工作，并获得各级各类等第奖。

　　一分耕耘，一分收获。周雨薇精心施教，为学生的成长、成才倾注爱和激情，让艺术之花在校园里美丽绽放。

　　作为一名党员教师，她忠诚于党的教育事业，一直以“学生为本、质量为本”的教育理念要求自己。在教学工作中，她认真研究教材，分析学情，致力于培养学生的学习能力和学习兴趣，教学成绩显著。曾荣获崇明县见习教师规范化培训优秀学员称号、崇明县中青年教师新教材课堂展评赛三等奖、全国中学生英语竞赛初中组优秀指导教师等荣誉称号。

　　在班级管理工作中，钟晓秉持着“全力以赴学习，全情投入玩耍，齐心协力合作”的带班理念，用真心平等对待每一个学生，用爱心打造温馨团结的集体，用耐心构建和谐的家校互动，得到了学生和家长的一致好评。曾获得崇明区优秀班主任称号、崇明区优秀少先队辅导员称号、崇明区行政记功等荣誉。

转载请注明出处。