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　　知道合伙人教育行家采纳数：41543获赞数：180743向TA提问展开全部浅谈如何在家庭中实施幼儿科学教育；[内容摘要]：；积极开展幼儿的科学教育活动，是落实“科教兴国”战；[关键词]：家庭科学教育兴趣；在科学技术日益发达的今天，科学素质的培养与身体素；一、家庭科学教育的产生背景；积极开展孩子的科学教育活动，是落实“科教兴国”战；二、家庭科学教育的作用；孩子科学教育活动是孩子认识周围世界、获取知识与经；三、科学教育的开展；1、家长

　　积极开展幼儿的科学教育活动，是落实“科教兴国”战略、培养21世纪人才的迫切需要和现实选择，家庭应该要义不容辞地担负起这一历史重任，使我们的孩子不断探索、不断成功、不断进步，在科学的海洋中健康地成长。

　　在科学技术日益发达的今天，科学素质的培养与身体素质、品行素质等一样需要从幼儿抓起，科学素质的早期培养是人类进步、科技发展的必然要求。家庭教育在幼儿教育中起着不可替代的作用。

　　积极开展孩子的科学教育活动，是落实“科教兴国”战略、培养21世纪人才的迫切需要和现实选择，家庭应该要义不容辞地担负起这一历史重任，使我们的孩子不断探索、不断成功、不断进步，在科学的海洋中健康地成长。作为幼教战线上的一员，工作这么多年来我接触了形形色色的家长。他们总是和我说：“在家里，除了给孩子讲故事、念儿歌、画画以外，就不知道怎样进行其他方面的辅导，尤其对于幼儿的科学素质的早期开发和培养不知道如何着手??”对于家长这方面的要求、困惑，我结合自己从事“做中学”专题研究的理论经验和自己为人母后的体会感受，写下这篇文章。

　　孩子科学教育活动是孩子认识周围世界、获取知识与经验的重要途径，在实现孩子的培养目标上发挥了重要的作用。首先，科学现象五彩缤纷、神奇有趣，最能引起孩子的好奇和探索求知的兴趣；其次，科学教育内容丰富、涉及面广，存在于孩子日常生活的各个空间，家长可以因势利导，抓住契机，灵活进行科学教育，丰富孩子对自然和社会的粗浅知识，增强孩子的科学意识，形成孩子对人、事、物的正确态度；再次，孩子在科学活动中需要调动各种认知功能积极参与，观察、比较、分类、操作、思维等，从而使幼儿的认知能力在活动中得到相应的培养和提高；最

　　后，科学教育的一些内容与其他教育内容有着潜在的不可分割的联系，比如一些故事《乌鸦喝水》、《猴子捞月亮》、《月亮姑娘做衣裳》都包含了一定的科学内容，家长可以通过科学教育帮助孩子对知识、技能的掌握。

　　鲍姆宁曾根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型等三种教养模式，研究不同教养模式对儿童发展的影响。结果发现，专制型的父母总是企图控制儿童的行为和态度，迫使儿童符合严格的行为标准，强调子女的绝对服从。他们不喜欢和孩子讨论问题，与其他父母相比，他们更缺少情感上的关怀。这种教养模式下的孩子不太知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢和同伴交往。放纵型的父母很少对孩子提出什么要求，完全放手让他们自己约束自我行为，甚至对孩子的错误行为也不予惩罚。这种教养模式下的孩子是最不成熟的，他们缺乏自我控制能力和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇事物或紧张的事物就会退缩。民主型的父母通过确立明确的规则和标准来引导孩子的活动，同时也乐于与孩子讨论各种规则背后的原因。这类父母温和，具有一致的态度，尊重孩子独立的选择。这种教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，自信，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，自我肯定。通过这段研究说明，我们的家长只有成为一个民主型的家长，为幼儿创设一个宽松、自由的环境。作为家长，我们还应该鼓励和接受孩子的各种新奇想法和做法，并给予孩子自由探索的时间和空间，只有这样才能为孩子的“科学理想之花”的孕育提供充足的养料。

　　由于孩子的年龄特点决定了孩子天生就有好奇心，而孩子的好奇心是对孩子进行科学教育的基础。好奇心是兴趣的先导，从小培养孩子对科学的兴趣，就要激发孩子的好奇心，从而使孩子主动学习科学、“迷”上科学。在我们的身边，经常可以听到自己的孩子问：“这是什么？那是什么？”“我是哪里来的？”“为什么水会往下流？”儿童从主客体一体化的状态进入主客体一分为二的状态，这不仅是思维的承担者即思维主体产生了，同时也使自我和周围的世界成为引起思维主体感到困惑的

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