]8月12日，高思教育旗下全新的B2B互联网教育模式“爱学习”教学平台正式发布上线，引发了中小学教育培训机构的关注。

　　8月12日，高思教育旗下全新的B2B互联网教育模式“爱学习”教学平台正式发布上线，引发了中小学教育培训机构的关注。

　　在各个行业都在沿着“互联网+”方向探索的今天，如何更好地利用“+互联网”的方式将传统教育改造成具备互联网属性的新商业模式，就成为时下的热点话题。

　　“爱学习”是一个互联网教学平台，通过这个平台解决老师的三个痛点问题，除了传统教材解决了“讲什么”的问题之外，平台还可以解决“怎么讲”和“讲出彩”问题。

　　产品提供的在线备课功可以让老师们通过在线课件以及备课视频对课程得到快速的了解和认知，平台包含的“思泉语文”、“高斯数学”、“元本物理”是高思自主研发的精品权威课程，同时配有相应的授课系统和在线作业系统。

　　与面向学生的2C模式的在线教育产品不同，“爱学习”产品以老师为切入点，更注重教育环节中的沟通交流。中小学生的学习自主性欠缺，需要沟通调动，因此与老师的交流必不可少，线下授课的场景不会消失。教育的本原就会要为孩子的成长创造价值，这个过程当中，最关键的就是老师，老师的教学决定了教学的成败。

　　对于多数教育培训机构来说，传统的模式是去外地开分校，跑马圈地。而高思则瞄准了地方机构，有着区域性优势的地方机构和高思优势天然互补，可以寻求双方共赢的发展。

　　高思教育集团董事长须佶成说，在其他大型中小学教育培训机构瞄准众多城市开设分校的时候，高思并没有大举扩张进军市场，快速增设分支教学点，而是选择开放自身权威的核心教学资源爱学习平台，与全行业进行分享，通过优质的教学资源内容，科学的课程设置，以及一站式的教学咨询服务，助力地方教育机构的成长。高思的选择实际上是“互联网+教学”，借助于互联网的力量来提升整个行业的教师教学水平。

　　爱学习事业部CEO李川也表示，教学本身是传承，在教学当中老师把知识传承给学生，这个环节是非常有技术含量的。要把老师培养起来，一个好的老师去传承一个新的老师，这个过程也是很复杂的，因此，爱学习希望把老师之间的传承变得更加高效。

　　目前，我国现有2亿多中小学生，中小学的教育培训机构正以每年超过30%的速度呈现爆发性增长。在行业繁荣发展的同时，一线城市的培训产业趋于饱和，而二三四线城市培训机构由于地域差异而产生的教育资源分布不均衡、师资水平良莠不齐等问题，影响着学生们的求学热情和需求，限制了当地培训机构的自我提升和良性发展。

　　教育行业未来会呈现分工，模块化。利用互联网进行跨地区的交流合作，是行业发展的趋势。以前培训属于人力密集行业，老师的水平和等级是模糊的，很难实现经验分享。培训教育最近十年的发展证明，借助互联网的优势可以使得信息传递更加开放、高效，有教研优势的群体和资源可以进行共享。

　　对于高思来说，产品就是平台和机构合作。未来不仅高思产品，其他团队个人的产品可以在平台共享。标准化可能是各个行业都要解决的问题，教育也同样，不标准化，很难分级定位。如果不先保证产品品质，就无法实现平台化，发展需要时间。

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