学校融中西教育理念为一体，办学开放，管理民主，教学严谨，学生来自中外各国。学校也实行语言特色化办学， 利用所属集团-两栖教育集团独家研发的两栖蛙蛙学程，实现线上线下相结合的新型学习模式。学生在导师干预下自主学 习训练，个人能力能够得到很大提升。 学校紧跟国家“一带一路”发展倡议，按照高考制度改革要求，结合学校特长实行多语言特色化教学。

　　学校融中西教育理念为一体，办学开放，管理民主，教学严谨，学生来自中外各国。1-8年级实行中外双班主任。保留了中国义务教育体系的精华，在学习内容和形式方法上同时吸收了外国教育的优势，突出了英语的学习，使学生既有扎实的中国学科教育的基础和基本功，又有国外教育体系培养的灵活、自信、创造的能力，加以戏剧教学、阅读教学和礼仪实践教学的学习，为学生未来的发展拓展空间，奠定基础。

　　结合中国学生学习状况，汲取教育心理学和脑科学的成长规律，并针对国内教学重课本，不重阅读；重听写，轻说读；缺乏动手实践、拓展教学环节的劣势，导致中国孩子欠缺表达、实践创新、批判性思维的特点。也考虑到北美教学过程中，教师配合过程中训练环节缺失、训练强度不够，造成K12阶段学习成绩堪忧，我们创造性地提出了着重开发听说读写问创演七大能力环节的阅读表演教学法，并通过信息技术手段再分配了教学载体和资源，标准化了课件和教学环节，融合了中西课程和文化，打造了学习和教学自主学习环境，把方法环节、内容和学具的衔接融合，打造了能够自主学习的听说课程、读写课程、形式多样的问创演课堂，更完美的实施七大能力训练的教学方法。除了标准化的听说读写基础性教学课程设计，还添加了个性化问创演拓展性教学课程设计。

　　在线下教育在执行过程中，银河始终以孩子为核心打造未来力，坚持用爱贯穿始终，用科学技术加深度教学的混合式学习方式打造学习闭环，将听、说、读、写、创、演、练充分融入到教学当中，激发孩子自主学习能力和兴趣。学校以中英双语教学模式、中西方合璧的教育理念、基于国家英语课标且高于课标的课程研发为特色，在校内以数学、科学、计算机、音乐、体育、美术等课程以及其他不同形式的活动、比赛全面开展。

　　除英文外，银河还为学生开设多语言课堂，俄语，日语，德语，法语，西班牙语等专业学程规划能帮助有着精确需求的学生更加快捷高效地进入母语国就读，开拓学校的升学途径。

　　学校注重英语教师阅读教学的培训体系，创建了分级阅览电子阅览室，将英文阅读进行分级，采用课内外结合的方式，向学生们提供高质量的故事、绘本资源，并建立起完整的评价体系，帮助学生提高自学能力。在小学阶段，听说领先，阅读跟上，尤其是分级的英文故事阅读，学校都明确要求各年级、各年龄段的学生必须达到一定的英文分级故事阅读量。除英文阅读外，我们还为学生打造了全学科、全学段的阅读教学环境。

　　戏剧教学已经被引进到银河的语言课堂和社团课堂，学校每学期都会为学生设置戏剧展演，让学生从课内教材中、从课外读物中、从娱乐媒体中、从日常生活中就地取材、大胆创造、真情演绎。通过学生的参与，实现对学生五感的激发、情感的培养，让每个孩子认识自己，找到自己的兴趣所在，打开自己心灵的眼睛和想象的翅膀，去感受爱、感受美、感受艺术和自由。

　　在青岛银河学校，我们将主动学习定义为听说读写问创演七大学习环节，创造性地把静态的学习环节变成动态的听说、读写、问创演三大教学环节，全盘采用技术支持，融合社会参与、基础知识和自主学习，成功打造了创新型互联网+智能的主动学习生态圈。

　　银河学校将互联网+智能的主动学习分为阅读学程和LQWAWA两大模块，通过基础学习、自主学习、智能内容、拓展学习、教师引导、智能平台的方式使学生的主动学习更深、更快、更高效。 家长、教师、学生可以使用基础智能课件进行互动、连接，产生有效数据。

　　青岛银河学校作为一所走在教育改革创新前沿的英语特色国际化学校，一直致力于用先进的信息技术，把国内外和使用学校的优质的教学资源，方法，双师（云师和学校老师）融合在一起打造一种线上线下结合的立体的，交互的，全新的听说读写教学环境。

　　1. 不破坏线下教学资源可视、可选、体系、移动的优势，使其立体化，互联网化，打造成可交互的听说读写的智能教学资源；

　　2. 围绕着以智能任务为主导的自主学习方式，由两种老师（云师和学校老师）配合备课，教学的概念，搭建双师创学的线上平台。使国内外优质的教学资源、教学方法和双师融在一个巨大的、交互的、有序的线上线下相结合的大课堂教学环境里；

　　3. 围绕着智能教学资源，不论是在家里学习，课外辅导，传统课堂，自主阅读或是伙伴游戏，都能给随时随地所发生的自主学习搭建有教、有学、有指点，并且可交互的听说读写教学环境。

　　我们改变了教师的教学环境——不再是学校固定的老师满堂灌，而是不同领域的名师在与未曾谋面的孩子互动交流。我们花大量的时间让孩子思考，不断变换着学生的学习方法，引导着学生阅读、表达、热烈讨论、动手实践，而学校老师只需不断的偷偷关注后台数据，并根据数据给出的信息适时给学生推送着个性化的学习素材，缺什么给什么，然后再采取一些策略启发、激励学生去学就可以了。其意义在于：有人（云师）用技术为你做好体系化的智慧码书、码课、码导学包（任务，练习，卷子）以及码工具，你拿过去，或直接用，或根据自己的需要进一步修改。而二维码依然在那里，码没变，课却通过大家的循环使用在时时更新。

　　我们改变了学生的学习环境——对于学生，改变了坐在教室里听一个老师讲的状况，也改变了无论你会与不会、需要不需要都得按教师教学的进程去学习的状况。学生可以按照个人需求自主选择课程，根据二维码给出的学习任务，哪里不会扫哪里，哪里不清楚点哪里，在哪里学习就拿到哪里，在家里、在学校或是在咖啡厅，随机学习、自主学习，并且有无数的名师在等着随时给你指点。

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