马云在“俄罗斯国际创新发展论坛”上谈到科技对未来世界的影响时说，对于更加科技化的未来，要相信未来的年轻人的创造力，他们一定能够想出最好的办法解决未来的问题。在过去，是人像机器一样工作，但是在未来，机器会像人一样工作，每一次技术革命都会颠覆掉很多的工作机会，但是每一次技术革命会创造出更多的工作机会。但是，未来，最值得担心就是教育，想想我们的孩子，如果我们还是按照过去100年的办法去教育孩子，他们就会有问题了。机器肯定要比人类聪明了，这是没有办法的了，你没法和机器比的。就好像你没法和汽车比谁跑得快一样，机器肯定会更聪明。如果我们继续教孩子如何去背，如何做速算，他们以后肯定没工作。因此我们该怎么去教育孩子，这是一个非常重大的问题。

　　我们正处在新一轮的技术变革时代，很多人担心这个担心那个，尤其是担心就业。我认为，今天我们最需要担心的，我们面临的最大挑战，就是教育变革。教育的变革是未来30年技术变革会演变成社会变革的关键，今天就算是世界一流大学也要思考未来的社会需要怎样的人才。

　　每一个学校都需要思考自己未来的发展方向。因为过去是知识驱动，未来是智慧驱动，是体验驱动；过去是以制造为中心，未来是以创造为中心；过去追求的是标准化、规模化，未来讲究的是个性化、特色化。

　　过去我们把人变成机器，未来我们把机器变成人。机器永远会比人聪明、比人力气大，机器不需要休息、不怕累、不会生气，而人类拥有的智慧是机器永远无法比的。

　　数据时代，是我们能够让机器更像机器，让人更加懂得生活，人更像人。人不应该跟机器去争，谁厉害，谁跑得快，谁智慧。所以，我觉得，未来不是知识的竞争，而是创造力、想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。

　　未来的教育不能只教知识，“教”和“育”不一样，“教”的是知识，“育”的是文化；“学”和“习”是两个概念，“学”的是知识，“习”是尝试知识、体验挫折，是一种想象力，是一种文化。

　　机器只有芯片，而人类有伟大的心和爱。面对未来的孩子，除了智商、情商以外，我们更需要培养爱商。只有这样，我们的孩子才不会被机器所取代，才不会在变革中被淘汰。未来教育的使命一定不是培养多少高分的孩子，也不是培养学习机器，更不是在流水线上培养孩子，我们要让孩子成为最好的自己，成为真正的人。

　　一直以来，我们的“教”不会差，但我们的“育”是存在问题的，至少，有巨大的发展前景。我们到全世界各个大学去看，中国的大学生、初中生在全世界各个学校都是学习非常好的学生。但是，这些孩子体育、音乐、美术往往很差，而往往艺术和体育才是真正能够让孩子成为完整而幸福的人的重要因素。

　　要从艺术中体验到创意和想象力，要从运动中学会包容，学会团队精神，学会负责任，学会面对失败、面对挫折，学会在冲突中解决问题。

　　未来的孩子，一定要用全球化的眼光看待问题，要用乐观的心态面对挑战，要用丰富的想象力去创造未来。

　　同时，我们必须要让孩子拥有强大的自我约束能力、担当力、领导力以及独特的思考能力。因为只有这样，我们的孩子才能适应未来新的工作，才能永远不会因为工作被机器取代而沮丧，才能不会在未来的变革中被残酷淘汰。

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