10月25日，南昌二十三中的杨武、张利、孙雨欣同学正在动手修改他们的创客作品《水立方》。“电脑编程已经做完了，现在进行光切割然后组装灯带。”指导老师漆俊表示，修改后的水立方从方形变成圆柱形，兼具美观和装饰的作用。

　　本报南昌讯（记者赵影）10月25日，南昌二十三中的杨武、张利、孙雨欣同学正在动手修改他们的创客作品《水立方》。“电脑编程已经做完了，现在进行光切割然后组装灯带。”指导老师漆俊表示，修改后的水立方从方形变成圆柱形，兼具美观和装饰的作用。

　　记者了解到，随着南昌教育信息化建设的推进，智慧校园建设、学情大数据采集、农村在线同步课堂、创客空间等发展都进入了快车道。数据显示，去年，南昌市几乎所有学校实现宽带网络校校通，超九成班级实现优质资源班班通，4.2万教师、57.3万学生开通人人通空间，“互联网＋”在教育领域的运用更加普遍。

　　对此，从事信息科技行业的罗鹏飞也感触良多。“我们2014年进入南昌信息化教育市场，一开始提供设备老师根本不会用，之后，我们不仅为学校提供设备、人员培训、课程教材，还组织他们一起去参加比赛，整套系统教学方案受到欢迎。”罗鹏飞告诉记者，他们正在进入上饶、九江等地中小学，越来越多的中小学正在“加码”信息化发展。

　　最近，南昌市进一步推动“教育+互联网”大平台建设，并提出要利用智能技术加快智慧校园和智能教学环境建设，探索人工智能的教学新模式。

　　“VR教学就是非常好的学习补充方式，能将抽象物体的细节直观展示出来。”来自北京VR行业的靳玉罡告诉记者，从今年开始，VR教学技术逐步进入南昌中小学课堂。“比如通过深度解剖头颅3D模型，可以将骨头、神经、肌肉等逐步分离，帮助学生还原书中不容易理解的知识点，提高专注力与学习兴趣。”靳玉罡表示，他们看中VR产业在江西教育领域的发展，相信将会有更多前沿课程技术被不断引入。

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