新华网呼和浩特9月9日电 （记者 董璐）教师节前夕，记者来到内蒙古呼和浩特市特殊教育学校，感受耕耘在特教一线老师们的喜怒哀乐，探访这群为残疾儿童点亮心灵之窗的“爸爸妈妈”们的心灵世界。

　　王旭荣，呼和浩特市特殊教育学校听力障碍学生部九年级二班班主任，教语文课已有17个年头。谈及自己班上11名孩子的性格特点，王旭荣如数家珍。

　　“黄小飞特别调皮，喜欢我叫他‘飞飞’。”王旭荣说，“翁一童刚来时才六七岁，偷偷躲在宿舍被窝里哭……”

　　“记得刚工作时有一名老教师告诉我，孩子们特别佩服手语打得好的人，我就下决心要把手语学好，向老教师请教，每天坚持练。”王旭荣说，“后来，我也可以把‘神奇’的手语打得又快又好。”

　　如今，王旭荣不仅是特教学校的一名教师，还兼任一家电视台的手语播音员，而她的“孩子们”每当在电视里看到王旭荣，也会自豪地告诉父母：“这是我的老师。”

　　“我是老母鸡，领了11只小鸡。”王旭荣说，“别人问，你们班有几个人呀，孩子们会说12个！他们把我也当作他们中间的一员了。”

　　9年，王旭荣班级里的孩子们从一个个“小不点”变成了大男孩和大女孩。从教女孩子如何选择卫生用品和合适的内衣，教男孩讲究卫生、保护嗓子，到为孩子们解答青春期的各类问题，王旭荣付出的不仅仅是时间和精力，更多的是一颗火热的关爱孩子们的心。

　　李丽今年48岁，是特殊教育学校的职业课老师，也是一名听力障碍人士。她主要教听力障碍学生部一到六年级的职业课，给一到三年级的孩子教编织“中国结”，给四到六年级的孩子教“十字绣”。

　　谈到孩子们，李丽老师的手语打得飞快：非常喜欢这些孩子，他们心灵手巧，编织技术特别好。有些孩子反应相对慢些，要慢慢教。

　　“我们很多老师，每天和孩子们在一起的时间比自己家孩子都多。”在特教学校工作已有17年的康海琴说：“孩子们都很单纯、善良，也特别懂得感恩。”

　　记者在采访中发现，这些特教老师们普遍说话嗓门有些大，语速也比较急，甚至会手舞足蹈。老师们说，嗓门大是为了补充一些孩子的听力，手势较多则是为了让每一个孩子都能理解老师的意思。“也算是一种职业病吧。”大家开玩笑说。

　　从1979年进入这所学校至今，程显荣和特教结下了30多年的不解之缘。程显荣说：“该严厉的时候要严厉，该灵活的时候要灵活。和特殊孩子们交流，沟通上会受局限，而一些抽象的词汇也很难通过手语清晰地表达出来，所以特教老师们一定要耐得下性子。”

　　“来这个地方，必须有爱，还要有一颗为了孩子做什么都可以的心。”校长王河说，你一定要有爱心，有耐心，否则就干不了这份工作。

　　王河告诉记者，近年来，当地教育部门陆续投入了不少资金，也有越来越多的社会组织和爱心人士开始关注特殊学校孩子们的教育问题，但城市中仍缺乏一些针对特殊群体的公共设施，例如厕所没有可供盲人分辨男女厕所的标识。

　　呼和浩特市特殊教育学校始建于1958年，目前共有84名教师。今年新学期的报名人数就有132人，其中听力障碍学生108人，视力障碍学生24人。学校除按国家教育大纲要求开足所有文化课程外，还开设了按摩、手工编织、丝网花制作、计算机操作与应用等职业技能课程。

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