幼儿教育应该如何进行？在实施教育的过程中应该注意哪些问题？今天小编就根据自己的经验跟大家分享一下，希望对各位家长有所帮助，培养出一个健康快乐的宝宝！

　　（1）教育的重要性 “一家仁义，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱；其机如此。此谓一言偾事，一人定国”由此可以看出一个家庭的教育影响不仅仅是一个人，一个家庭，甚至会影响到一个国家。

　　（2）如何教育我们常说教育应从娃娃抓起，当然这句话现在被很多人和很多机构利用，成为他们拉拢生员，鼓动望子成龙的父母们爽快 掏腰包的口号。这是一种社会讽刺。我们不能把“教育从娃娃抓起”变成“敛财从娃娃抓起”虽然中国人在偷换概念方面一直后继有人古有遗风，在视察蜀山人民公社时曾说过“品德教育应从娃娃抓起，因为他们是我们未来的接班人嘛！”在教育前面加上“品德”二字意义很大。如果不限制教育范围，那可能变成这样。

　　（3）不要教孩子，只要示范。对于不教孩子，可能很多人认为我在瞎说，这个说法在我刚刚接触之初也不理解，我经历了整整两年，通过大量的观察和实践才明白孩子真的不是「教」出来的。三岁以前的孩子基本上还处于不能换位感觉阶段，也就是说如果教左右，必须镜面示范：认左边时，成人站在对面，必须举右手，认右手时，成人在对面须举左手。辨别左右有时成了一个孩子某个时间段很难的事，其实是成人不知道孩子的镜面认知方式造成的。

　　（4）父母要以自身行动来教孩子。比如跟孩子走在马路上，看见一个身有残疾的乞讨者，父母应该将钱给孩子，让孩子将钱轻轻放在乞讨者的面前，如此能培养孩子的爱心；又比如在街上吃完零食，就让孩子将垃圾扔于垃圾桶中，不要乱丢。倘若父母顺手丢弃，会让孩子以后都没有爱护环境的意识。

　　早教对象只是孩子：早期教育不是对幼儿的教育，更是对父母与养育着的教育。父母与养育着不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。

　　用灌输的方式进行教育：对话，互动，这才是教育的本质。中国人长期习惯了灌输式教育，父母们自己是被灌输过来的，也无形中接受了这些模式，虽然他们反对灌输，但又做不到不管输，教育唯一的方式就是通过孩子内在力量达到自我学习，通过自己的努力去自由的学习。

　　过早定向培养：人们常说孩子是父母希望的延续，父母希望自己未能实现的理想在孩子身上得以实现。因此，常不顾孩子的兴趣而对其进行定向培养，或根据孩子一时表现出来的兴趣而过早地定向培养。这些做法同样不符合儿童身心发展的特定规律。学前儿童的兴趣爱好往往是多方面的，而且混沌、朦胧、多变，尚处于不定型和继续发展期，比如：今天喜欢画画、明天又迷上跳舞或是踢球，故此时期不宜过早定向。家长应注意观察孩子的兴趣所在，并分析其是否适合孩子发展。因为不可否认的是，一人要想在某些方面（比如艺术类）有所成就是需要天赋的。总之，学前教育要注重全面发展，并在此基础上发展其特长。

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