幼儿园实行小学化教育、布置家庭作业、购买教辅材料将罚款一万，打骂、体罚、侮辱儿童将罚三千……

　　本报讯（华商晨报主任记者刘桐实习生岳东辉）幼儿园实行小学化教育、布置家庭作业、购买教辅材料将罚款一万，打骂、体罚、侮辱儿童将罚三千

　　我省将积极建设和发展公办幼儿园，鼓励社会力量举办幼儿园，扶持发展普惠性民办幼儿园。

　　《条例》规定，城镇小区没有配套幼儿园的，应当根据居住区规划和居住人口规模，按照国家有关规定配套建设幼儿园。每个乡（镇）至少设置一所公办中心幼儿园。

　　新建、改建、扩建城镇住宅小区的，建设单位应当按照国家、省有关设计规范和标准配套建设幼儿园，并与居民住宅同步设计、施工和交付使用。

　　因公共利益需要依法征收幼儿园使用的土地、房屋的，应当按照幼儿园布局规划和调整方案予以重建。

　　不能满足儿童入园需求的区域，市、县人民政府应当统筹中小学闲置校舍和其他富余公共资源，优先改建为普惠性幼儿园。

　　设立幼儿园应当依法向所在地县教育主管部门申请登记注册或者办学许可。幼儿园终止办学的，应当在办理终止手续前两个月书面告知家长，妥善安置在园儿童。

　　幼儿园工作人员中不得聘用慢性传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人；有精神病史、吸毒史，或者有抑郁症等精神障碍心理疾病的；因故意犯罪受过刑事处罚的以及其他不适合从事学前教育工作的人员。

　　幼儿园实行按质定级、分类管理制度。教育主管部门应当向社会公示幼儿园定级结果。幼儿园办学水平和质量评估定级标准、幼儿园按质定级分类管理办法，由省教育主管部门制定。幼儿园除收取保育教育费、伙食费、夜间住宿费外，不得以任何名义收取其他费用。

　　公办幼儿园的保育教育费实行政府定价。普惠性民办幼儿园的保育教育费，按照教育主管部门与举办者签订的协议收取，收费标准和核定方法由市物价主管部门会同财政、教育主管部门根据幼儿园等级和本地区居民收入水平等因素制定。

　　幼儿园应当以游戏为基本活动。禁止幼儿园组织入园考试或者变相考试；禁止实行小学化教育，布置家庭作业，要求家长购买教材、教学辅导材料、参加应当由幼儿园完成的任务；禁止举办以超前教育和定向强化训练为目的的兴趣班、特长班、实验班等；禁止组织儿童参加营利性或者无安全保障的活动以及其他有损儿童身心健康的行为。

　　保育教育人员禁止幼儿园教职工打骂、恐吓、侮辱、虐待、歧视儿童，或者指使他人实施此类体罚、变相体罚行为；向儿童宣讲有恐怖、暴力、迷信等内容的故事；播放不适宜儿童观看的影像；向家长索取财物或者要求提供其他便利，随意扣留、没收儿童物品；其他侵犯儿童人身权利或者损害儿童身心健康的行为。

　　全日制幼儿园户外活动时间每日不少于二小时，寄宿制幼儿园户外活动时间每日不少于三小时，寒冷、炎热季节或者不适合户外活动的天气，应当科学调整。

　　未经家长事前同意，幼儿园不得给儿童服用任何药品。发生食物中毒、传染病流行等突发性事件时，幼儿园应当立即采取应急措施，并向当地食品药品监督、卫生计生和教育等有关部门报告，不得瞒报、迟报和漏报。

　　入园儿童应当由家长接送。委托其他成年人接送的，家长应当将受托人情况向幼儿园说明，并经保育教育人员和家长当场共同确认。

　　《条例》规定：对于组织入园考试、小学化管理和布置家庭作业和购买教辅材料等情况或者违反规定聘用人员的，由教育主管部门责令限期改正；逾期拒不改正或者情节严重的，降低其评估等级，处一万元罚款；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员建议其主管单位给予处分。

　　幼儿园教职工打骂、体罚或侮辱儿童等情况或者将儿童交与除家长和受托人以外的无关人员的，由教育主管部门对直接责任人员给予警告，处三千元罚款；情节严重的，建议所在幼儿园给予开除处分或者解除劳动合同，教育主管部门可以依法对教师撤销其教师资格；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

　　合理安排师范院校学前教育专业招生规模，建立定向培养学前教育专业免费师范生的招生制度，选定幼儿园教师培训实训基地，对在职园长和教师实施免费培训。

　　鼓励优质普惠性幼儿园依法采取合作办园、集团化管理等方式，扩大优质学前教育公共服务资源。

　　昨日，记者随机调查采访10所幼儿园的家长，有7个幼儿园都曾讲过类似于小学课程，甚至有的幼儿园还系统的讲小学课程，在毕业前能讲完小学一年语文、数学的课程。

　　关于托费方面，主要集中在1500元左右，其中最低的是980元，最高超3000元。

　　还有3家幼儿园开设兴趣班、特长班等，多数由幼儿和家长自由选择，部分还会有一定的费用。

　　而在此前的采访中，记者曾发现有些幼儿园按照语、数、外分科教学，留有家庭作业，都存在小学化倾向。

　　有两所幼儿园的老师称，她们的大班是按照语文、数学、外语分学科教学的，每节课30至35分钟，上下午各两节。

　　高女士的儿子今年5岁，今年以来一直有这个苦恼：“别人家的孩子都会小学的汉字还有简单的算术，我家孩子幼儿园不教，会不会落在起跑线上，上小学了跟不上啊？”

　　皇姑区一小学校长表示：“在什么年龄段就应该干什么事儿，幼儿尚未长成，在幼儿阶段就系统教小学课程无异于揠苗助长。”

　　幼儿进入小学阶段后，课程都将会系统地从头学习。若是在幼儿园就讲小学课程，这样会导致进入一年级后学生嫌进度慢不爱学，不认真听课，但学生了解得却是一知半解。还有就是二三年级后不爱听课，这样的习惯一旦养成后很难改变。

　　部分一年级小学班主任发现，有很多孩子进入一年级并非“零起点”。“曾经有一个孩子幼儿园系统讲课留作业，进入小学后握笔的姿势不正确，主要是因为幼儿阶段手部尚未发育完成，而养成的错误握笔姿势很难改变。”

　　小学校长建议：在幼儿阶段，家长应该通过游戏、图形等方式让孩子了解数字。而在画报或听家长讲故事等方式让学生感知语文。

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