为进一步落实湖北生物科技职业学院《大学英语》课程的分层教改工作，助力专业人才培养改革，加强学校内涵建设，日前，湖北生物科技职业学院分管教学副校长曾开红、教务处处长吴国平、教务处冯洪港副主任三同志到基础课部调研并指导工作，基础课部班子成员及英语教研室全体成员在1-206会议室参加了本次“英语课程教学改革研讨会”。会议由基础课部主任林红华主持。

　　首先，课部负责人林红华代表课部参会老师欢迎三位领导在学院如火如荼的“2018年暑期专业建设交流会”后立马投入本次研讨会表示感谢，希望学校领导就“基础课部《大学英语》课程分层教学实施方案（征求意见稿）”予以把脉定夺。

　　该征求意见稿是英语教研室对英语分层教学进行充分调研后的第三稿，老师们围绕分层教学改革设想遇到的问题和想法逐一进行陈述。在听取汇报的基础上，校领导结合我校教学工作实际，对《大学英语》课程分层教学实施中应注意的问题做了重要指示。

　　吴国平主任指出，分层教学要抓住因材施教，提高学生学识和素养，并帮助学生成长这个出发点，统筹规划课程分层设计，从而指导其教学内容、教学目标、教学手段、教学方式和考核评价方式等进行有针对性的改革。

　　曾开红副校长充分肯定英语老师们对课程改革所作的深入思考，也理解老师们想得到学校在分班、教学管理系统和学生管理制度等方面的大力支持；同时也指出改革就要有魄力，不能瞻前顾后，考虑太多，否则无法推动。他对本次课改给出了最终指导意见：一是以二级学院自然班级为单位分层，共分A、B两层，具体为普高统招生为A层，单招及技能高考生为B层。二是分层教学必然要分层考核，要与学分制对接；对于学生奖学金问题，不同层级的班级可设定相应比例以鼓励表现优异的学生。三是会后形成“《大学英语》课程分层教学实施方案（试行）”，先在2018级全体新生中推行，边做边改，待成熟后再考虑学生层级的升降问题。

　　基础课部将按照本次教学改革研讨会会议精神和学校领导指示做好与招办、学工和各二级学院的衔接工作，英语教研室做好分层教学课程标准、教学进度和考试考核等方面的后续工作，确保本次改革改到实处，改出成效。

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