我校从2011年至今已开办幼儿教育专业四年有余，师资力量雄厚，办学设施完备，毕业生符合各大幼儿园的需求，在课程建设上紧跟首都城市功能定位对人才培养的要求，目前我校幼师专业专职教师有8人，师资配备充足，研究生学历教师占主导地位，中（高）级教师比列适宜，可满足学生不同课程内容的教学需求。学校投入大量资金建成舞蹈室、美术室、钢琴房、多功能室等实训教室，充分满足幼教专业实训所需。

　　主要培养具有积极的人生态度，健康的心理素质，良好的职业道德和较扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会，了解幼儿园的保教工作流程，遵循幼儿园教育与管理规律，重视环境教育，能解决幼儿园保育和教育中的一般性专业问题，同时能承担幼儿园部分管理与科研任务，进行学前阶段幼儿教育的高级技能人才。

　　幼儿园管理、键盘、舞蹈、幼儿心理学、幼儿教育学、计算机操作、幼儿园环境设置、语文、德育、体育、手工技能训练等课程。

　　公办民办并举，增加学前教育资源，抓紧解决入园难问题。现阶段最重要的是多办幼儿园，只有幼儿园的数量上去了，才能解决入园难的问题。十多年来，不少公办园在退出，民办园在增多。但总体来说，两者都发展不足，城乡加起来，普及率只在60%左右。只要幼儿园总量上去了，入园就不存在难题。幼儿教育专业以市场需求为导向，适应首都经济发展需要，属于京津冀一体化发展战略中紧缺、急需的高端服务业，是需求旺盛、供给显著不足的社区服务专业，符合学校办学定位与办学特色，有一定的办学基础。按照政府工作报告的思路，预计未来五年，我国幼儿园普及率将大幅提高，因此幼儿教育专业发展前景非常乐观。

　　文化基础课语文、数学、英语、政治、计算机基础等；专业课程学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、幼教专业英语、外教英语教学、美工制作、体育、舞蹈、钢琴、口语技能、幼儿安全管理、幼儿园课程设计。

　　专业方向课程亲子教学与蒙氏教学活动课程与设计、感觉统合课程的训练方案、奥尔夫音乐课程（国际幼儿音乐教学）、创造性美术教育、玩教具制作、创造性音乐教育、普通话及表演技巧、幼儿语言教育、国际素质教育、幼儿园班级管理、教师礼仪

　　国家技术学校学历毕业证书、国家幼师教师资格证书普通话证书、大专毕业证书、派遣证

　　应往届初中毕业生，高中在读及高考复读生，热爱幼儿教育事业的15-19岁之前，经面试合格、身心健康、五官端正、口齿清晰的青少年。需参加学校面试，需带学历证、身份证或户口本。培养目标：

　　本专业培养幼儿园幼教工作者。通过学习使学生掌握幼儿教育专业理论和专业技能，掌握幼儿生理、心理发展的特点及卫生保健知识；成为促进幼儿身心和谐健康发展的、有知识和技能的幼教工作者。

　　在培养学生一专多能的同时，特别重视学生个性的发展，鼓励学生个人潜能的开发。使学生具备以下六项职业能力：管理和自我发展的能力、与人共事和与人沟通的能力、主动做事和独立承担任务的能力、团结合作主动配合的能力、设计和创新的能力、自我突破和独立创业的能力。

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