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濯濯晨露,润物无声——支点人生支教团山西吕梁晨露分团

字号+ 作者:华东焦点新闻网 来源:吕梁信息网 2018-08-17 16:17 我要评论( )

7月10日,经过21个小时的路途颠簸,跨越1300余公里,南京航空航天大学支点人生晨露分团,由南京江宁抵达吕梁白文,开展暑期短期支教活动,山西吕梁临县白文镇白文初级中学与南京航空航天大学的首次相遇就这样,在7月10日的下午开始了。 这是白文中学首次成为

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7月10日,经过21个小时的路途颠簸,跨越1300余公里,南京航空航天大学支点人生“晨露”分团,由南京江宁抵达吕梁白文,开展暑期短期支教活动,山西吕梁临县白文镇白文初级中学与南京航空航天大学的首次相遇就这样,在7月10日的下午开始了。

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这是白文中学首次成为南京航空航天大学各个支教团的一个支教点,但是得益于白文中学此前有过其他支教团的支教经验,使得我们开展支教活动方便了许多——中科协捐助的科技馆和3D打印机让我们可以有的放矢地开展许多有趣的课程,而以往接受过支教的经验则让同学们与我们配合默契,如此二者相得益彰。而白文中学作为一所初中,也装备了投影仪等教学设施,极大地方便了我们的教学,减少了许多不必要的麻烦。我们的支教目标便更加清晰:首先,以基础教育为基础,通过一系列活动与趣味课程,向学生普及文化、卫生、科技知识,结合自身特色推广航空航天的知识;其次,通过调研、走访等形式,深入了解当地的教育状况,根据实际情况,提供力所能及的服务;最后,使学生树立良好的自信心,激发荣誉感、使命感、责任感。使学生树立“走出去”再“走回来”理想。
 
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赶赴白文的路上便开始下起瓢泼大雨,这场雨更是下了整整一天直到第二天中午仍然未有雨停之势, 7月11日下午,参与的同学便已几乎全部到齐,同学们并未被丝毫不见减弱的雨势浇灭热情,反倒对接下来这9天的内容充满期待——仅是上午便有一批同学不辞路遥雨骤而赶到学校与我们相识。
 
航模,夕照,碎雾
 
7月11日下午,作为见面礼的航模发到每一位同学的手中,团员们教授的第一堂课便是航模的组装放飞与简单航空原理,或许是出于对飞机的喜爱和好奇,同学们并未对理论内容感到乏味,端正的坐姿传递着同学们的好奇之心与学习热情,几位老师对同学们的这份热情感到欣慰。“当我介绍飞行原理的时候”,一位老师在晚上的总结会上向我们说到,“我甚至能从他们眼中看到光。”当然对于这个年龄的学生,想必没有什么比动手更能让他们感到兴奋了,组装时教室里此起彼伏地回荡着孩子们的声音:“老师老师,我这样做对吗?”“老师,这个要怎么做?”。历时近四十分钟的专注拼接,在老师的指导下,每个同学都完成了自己的模型。天公作美,我们得以带领他们来到操场放飞航模,夕阳尚悬宇西天,云层中散射下的霞光照在空气中的露水上,随后又被一架架航模划破,于是裂帛般地投在地面上,被螺旋桨搅乱了的露水带下一层雾气,卷入被航模落下的空气当中。或许对于首次接触航模的同学们来说,如此景致能为他们带来视觉的深刻印象,能让他们在心中埋下小小的一颗对航空感兴趣的种子吧。
 
授人以渔,安全教育
 
7月12日,第一节课便是安全教育课,这也是本团的特色课程。作为早已结束九年义务教育的学生,我们深知安全教育在中小学课程当中的匮乏,同时在我们的调查当中发现,这一缺失在当下仍未得到太大改善,并且我们发现在乡镇农村地区,由于相对保守的思想与相对落后的教学条件,很多学生更是没有机会接触这一系列课程,更不用提组织一次安全疏散演练,这一切,也是我们组织这次支教,选择白文中学作为支教点的初心之一。
 
数天备课而整理出的PPT投影在了黑板上,从前从未耳闻或者略有耳闻的安全知识通过老师的喉咙传递给了每一位安静听讲的学子。每当安全事例投在黑板上时,便有些许唏嘘声,更多的是告诫同学们对安全的重视——这是青春与生命的要求。当天晚上一位老师在实践日志里如此写到:同学们严肃的表情似乎告诉着我们这堂课成功了,但是谁能知晓他们未来对安全又是什么态度呢?三次课都显仓促了。
 
执笔蘸墨,蹒跚挥毫
 
支教活动也经历了几天,不少老师与同学们已经打成一片,语文老师几天的宣传为书法课的到来打下良好的基础,不少同学对书法课翘首以待,每天下课缠着几位老师问什么时候开课。就这样,在同学们的呼唤中,书法老师带着笔墨纸走入课堂,笔墨纸就次分发到了每一位同学手中,同学们迫不及待地便开始找出草稿纸试笔,然而除了几位早有经验的同学,其余人窘于根基缺乏,走笔步履蹒跚又毫无规章,几分钟下来便已手染墨渍。于是书法老师开始传授经验,讲授原理,纠正姿势。前两节课在不断的纠正中结束,同学们似乎是急于练成一手好字,而这个年纪的同学最缺乏的却也是耐心。然而总有几位十分认真的同学,而其中尤以女生居多,书法老师经常提起几位进步迅速的同学:“以她们的悟性和认真程度,倘若假以时日,肯定能在书法上有所造诣,或许发现有潜质的同学,授之以渔,也是我们这次支教的目的吧。”根据老师们的调查,几堂课下来,同学们对毛笔书法的了解从无到有,执笔挥毫的乐趣也在不少同学心中生根发芽。
 
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寓教于乐,科学探索
 
“这是我第一次进科技馆”“这是我第一次上科技课”“这是我第一次上3D打印”……能收获这么多的第一次,尽管已经做了一定的心理准备却也让我们着实有些惊讶。
 
一次上机,两堂课程,三次参观,我们倾尽条件为同学们开展了科学课。鉴于理论课可能较为枯燥我们在PPT里准备了大量的视频讲解和视图实例,希望能引起视听的共鸣,触动他们对物理化学的好奇心。老师准备了水火箭和水果电池的趣味实验,同时让同学们亲自上台操作,使尽可能多的同学参与到课堂中来。一位同学在操作水火箭的过程中几度失误,但其他同学却不急不躁地教他如何操作,纠正他的不当方法,直到成功上天,同学们方才喜笑颜开。科技馆内和3D打印机前,同学们争先恐后地想要操作仪器,展品前围着几十双认真的眸子,不时露出惊叹的表情,在感叹着前沿科技的神奇。
 
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兴趣为主,培养打头
 
针对活动课,我们既不打算让它成为被理论课霸占的冤大头,也不想让同学们无的放矢地自我玩闹,于是兴趣班应运而生。篮球、乒乓球、象棋、科技四个兴趣班,分别由几位擅长的老师进行教授,希望能为他们的人生多打开几扇窗户。篮球班的同学人数虽少,认真程度与热情却最为高涨,每天早上六点准时到校早训,最后一节课又组织打比赛,正如一位同学说的“我学到了很多以前不知道的技巧,当然更重要的事篮球思想和意识,真的学到了很多内容。”象棋班的同学每到下课或者活动课就摆开棋盘对弈,还常找老师切磋。一位比较腼腆的女生说到以前上活动课可能就在吵闹的抑或寂寥的教室里自习了,现在发现自己对象棋其实很感兴趣。这也让我们感到兴趣班略有成效,培养的目的达到了一部分。
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晴空下的竞逐
 
7月16日下午,趁着天清气朗,趣味运动会如约而至。同学们在老师的组织下有序地带着凳子走到操场,参加者的分组如同起止线一般分明。没有彩排,没有准备,同学们临时上阵,合作竞逐名次以求积分。三项接力一项掷球考验着同学们此前十几年的体育积累。欢呼声、恼声、威声此起彼伏,不绝于耳,不时被裁判的哨音和话筒的讲解打断。最后一个项目结束,同学们急切地想要知道比赛结果时,乌云笼上头顶,洗濯炎热与疲劳的大雨倾盆而下,结束了这场晴空下的竞逐。
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君子不争,不可不辩
 
7月17上午,辩论赛彩排在教室展开,初一初二两个班分别有一个辩题,根据前几天准备的材料正方反方各四位辩手开始了他们的辩论,经过前两天晚上的两次彩排,同学们不断发现自己在辩论中存在的问题与对手的漏洞,并且积极找老师咨询问题查找资料,热情之高涨让我们每一位老师都期待着辩手们在辩论当中的精彩表现。教室内不参加的同学们围成一圈,静听辩手们唇枪舌战,老师们分工协调,这一切共同推动了辩论赛的顺利进行。最后,两轮结束时,同学们对“愚公应该移山还是应该搬家”的辩题兴趣浓厚,于是又让两位主动请缨的同学各选一方加入辩论,其中一位新加入的同学表现出了精当的认识,压制住了反方一辩的精彩表现,可谓是整场辩论赛最为精彩的一瞬。几位评委都感叹到这才是真正的辩论,纷纷赞赏那位同学学识深厚。
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烈日,歌声,笑语
 
“这是第一次在这么多同学面前表现自己,跳自己想跳的舞,付出了很多时间,不过想到大家的掌声我就感觉这一切都值了” 7月18日下午文艺汇演结束后,一位同学找到组织排练的老师说到,“就是还有点紧张,有很多脚步没卡准节奏,有点僵硬吧,还是谢谢老师了。”
 
经过数天紧锣密鼓的筹备,十四个节目最终敲定,在教学楼荫蔽的空地上,两个班的合唱拉开了这场文艺汇演的序幕,随后是数个不同的独唱与话剧、诗朗诵,后一个节目是支教团全体成员带给同学们的一场合唱。同学们的表演天赋着实震惊了我们,烈日下的蝉鸣为协奏,茂盛的杨树为幕布,掌声、歌声、笑声混合着直上云霄。
 
学生不怕远行难,红色精神代代传
 
7月19日,是学校原定带领初一全体同学赴蔡家崖红色革命基地参观的日子,为践行“不忘初心,砥砺前行”的新时代社会主义精神,校长特地让同学们与随行的老师们步行5公里往返火车站,一路风尘漫卷,正是烈日当空,我们旗帜高扬,昂首跨步。部分同学赶不上步伐,但没有一人落下。进站后,同学们久违地可以与我们随行的老师们亲近一番;火车上,我们高唱着前一天学的革命歌曲,盼着前方的路。最终抵达蔡家崖,一览这晋绥首府的盛景。在纪念馆内,老师们向同学们讲解着历史,传递着从不过时的精神,共同参观着半世纪前的展品,感受着近百年来厚重的历史所积淀下来的精神。
 
夕阳沉西时我们方走回学校,经此一日,身体疲惫然精神焕发,这是实践之后得到新体悟的豁然,是得到新知的欣喜,是收获新友谊的满足。
 
 
访而后教,有的放矢
 
深入了解每一位学生,理解他们的困难,从而协助他们克服,这也是我们选择支教的目的所在。而了解学生莫过于家访,于是在支教活动的第三天,我们选了6位学生展开了家访,希望能与学生建立更好的师生关系,同时听取家长对我们支教的建议。学生家长都颇为热情,对我们的支教也表示看好,在畅谈当中,我们深入了解了学生们的现有情况,在得知很多孩子在学习上的不足之后我们也为他们带来一些个人的建议,讲授自己的经验,对学生未来的发展我们也颇为关注,毕竟希望学生未来有所成就也是每一位老师的期望。我们还得知很多学生的父母都常年不在身边,其中一位学生只有祖父母在家,不得不感叹农村家庭现状。
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带着大山那边的梦
 
晨露方怆怆,离抱更忡忡。“晨露”虽然令人欢喜,却只有短暂的生命,为期十天的支教转瞬而逝。我们带着大山这边的画卷,在大山那边展开,只为在他们心底种下一个梦,然而这个梦是什么,只有当他们带着它翻越大山之后才能知晓。

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